小学语文论文-小语常识性课文的特点及其教学人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-小语常识性课文的特点及其教学人教版新课标常识性课文是指以介绍动、植物或其他事物一般常识为主要内容的课文。它通过灵活多样的形式，运用叙述、描写的方法和生动通俗的语言，直观而饶有趣味地把知识告诉学生，以扩大学生的视野，开拓他们的知识领域，活跃他们的思想，激发他们爱科学、学科学的热情，培养他们的创新精神和实践能力。大致说来，这类课文有如下特点：内容丰富有的介绍动物知识，如《小壁虎借尾巴》；有的介绍植物知识，如《植物妈妈有办法》；有的介绍天文知识，如《看月食》；有的介绍地理知识，如《富饶的西沙群岛》；有的介绍历史知识，如《冀中的地道战》

2、；有的介绍物理知识，如《捞铁牛》；有的介绍环保知识，如《灰尘的旅行》；有的介绍科幻知识，如《未来的房屋》；有的讲自然现象，如《要下雨了》；有的写科学考古，如《黄河象》；有的谈人体保健，如《我的旅行》；有的说现代科技，如《激光》等等。文体多样有童话，如《院子里的悄悄话》以美妙动人的幻想和奇异曲折的情节，生动有趣地介绍树木年轮及树冠的知识；有诗歌，如《要是你在野外迷了路》以生动精练的语言和丰富大胆的想像向学生介绍自然知识，启发其智慧，培养儿童热爱大自然的情趣和细心观察的好习惯；有谜语，如《风》发展学生的逻辑思维能力；有故事，如《琥珀》在生动曲折的

3、情节中介绍一块包有苍蝇和蜘蛛的特殊琥珀用的形成；有说明文，如《松鼠》说明动物的特征与习性，《赵州桥》说明事物的构造，《新型玻璃》说明事物的特点与用途，《蛇与庄稼》说明事物间的联系；有参观访问记，如《人民大会堂》按照行踪分别介绍了大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅和会议厅。结构清楚有并列式结构，如《鲸》共七节，分别写鲸的形体、进化、种类、吃食、呼吸、睡觉、生长等七个方面，各层意思互不包含，依次介绍。有总分式结构，包括三种“1．先总后分。如《喜鹊》先总写喜鹊是预兆吉祥的鸟，后分写其外形、习性与生活。2．先分后总。如《小虾》第一节写小虾的样子，

4、第二节写小虾吃食，第三节写小虾打架，第四节总结：“我多么喜欢这些小虾啊！”3．先总再分后。如《海底世界》开篇：“你可知道，大海深是怎的？”中介海底的声音、物、植物、峡谷及，尾：“海底真是个景色奇异、物丰富的世界。”有式构，如《蝙蝠和雷达》按照“启示→→揭秘→明”的序逐步深入地行介。有承式构，如《看月食》以序写了月食的生、化及束。教学常性文切勿上成自然常，要上成文，即通言文字的分析咀嚼，帮助学生理解内容，形成听写能力。当然也要突出常性文的特点，不同的文体可相的教法，特是其中明文一要重点探究。一是采用直教学法。或利用插助教学，或运用模型、物和本以

5、减小坡度，或采用生形象的言描述，或走出堂地参，甚至自种植、养殖，或用幻灯、片增感，或放像、音加效果。二是了解明方法。有的分，如《》将分和；有的例子，如《海底世界》第四写海参等五种物，明其活方法不一；有的作比，如《和潜水艇》第一与第二比明和潜水艇沉浮的原理；有的列数字，如《州》的和，使人得确具体、真可信；有的下定，如《珊瑚》中介珊虫“珊瑚虫是浅海里的一种小物”。三是持写合。即精典型句式或段式学生仿写。如学《珊瑚》一文，可学生察珊瑚片，了解其形状和色的特点，再“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”一句，要求用种句式写出一种物或植物的形状和色。四是注意培养趣

6、。外要推荐科普籍，教一篇几篇。如教学《太阳》可学生到青少年或科技去参河系模型，科学家天文知，推荐外目，召开“我科学”主班会，以此学生的学极。