小学语文：如何教学生写作文素材(写作素材).docx

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1、浅如何教学生写作文三年是作文的起步段，学生入写作的，而作文的要求又比低年的写高出一个次，很多学生便作文生畏惧心理，感无从下手。学会写作文就成了一至关重要的任。第一，立写作信心。帮助他立写作信心很重要，所以作文的命范比泛，要留学生最大限度的自由空。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教要根据班学生的体特点，合适的目，开学生的写作潜力，要使学生得有想写，有可写。教可以多出一些如“我想＿＿，“一件小事”此的目，学生有更大的空，有更多的素材可，使他得写作文并不太，逐步立写作信心。此外，在初学作文，学生的水平

2、并不高。教在批改作文，要善于文中的光点，多鼓励，多表，以增学生的写作信心和趣。第二，挖掘合适的写作素材。学生已有一定的生活累，教引他从中挖掘合适的写作素材。学生大部分在学校和家里度，接触外界的机会不多，所以教在指写作，要善于引学生根据已有生活去体会，深入掘材，要学生情境，把生活搬堂，演其中的精彩片段，学生以真的感受，引学生体生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教可以学生一曾参加的秋游和秋季的践活，帮助他回想的景物，生一个直的，再通相互交流和老解等方式引他掌握描写景物的基本思路、方法、好佳句等等。学生会很快的提取出素材，写的文章也比真。第三，“情

3、以物迁，辞以情”。有感情的的作文才充，才有内涵。教要善于引学生的作情感。教站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、趣好、困惑等等。如《老我想你》或是《我想你》之的作文，学生他的喜悦、、委屈、建、感想⋯⋯，学生生沟通的欲望、需要和情。每次作文都要引学生抒感情，真的写作。有教也可以因利，利用学生的某些疑或好奇心理来完成一篇作文。写出的作文，真切生，充感情。另外，作文的修改也很重要。教要引学生养成修改草稿的良好，并根据每次作文情况解一些修改要点，修改方法等，逐步引学生学会修改作文，提高文采。写作能力是文素养的一部分，作文教学从提高学生文素

4、养的角度出，近学生，找适合学生的作文途径，学生关注，生活，于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔美、生真切的好文章。是一重要而有挑性的教学任，需要教不断探索、践、新。小升初数学复料：基本定与运算定律（一）数与数字的区：数字（也就是数），是用来数的符号，通常用国通用的阿拉伯数字0~9十个数字。其他有中国小写数字，大写数字，数字等等。数是由数字和数位成。(1).0的意：0既可以表示“没有”，也可以作某些数量的界限。如温度等。0是一个完全有确定意的数。0是最小的自然数，是一个偶数。00是最小的自然数，是一个偶数。是任何自然数(0除外

5、)的倍数。0不能作除数。(2).自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10⋯⋯叫做自然数。就是大于等于零的整数。(3).整数：自然数都是整数，整数不都是自然数。(4).小数：小数是特殊形式的分数，所有分数都可以表示成小数，小数中的点叫做小数点。但是不能小数就是分数。(5).混小数（小数）：小数的整数部分不零的小数叫混小数，也叫小数。(6).小数：小数的整数部分零的小数，叫做小数。(7).有限小数：小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全零）叫做有限小数。(8).无限小数：小数的小数部分有无数个数字（不包含全零）的

6、小数，叫做无限小数。循小数都是无限小数，无限小数不一定都是循小数。例如，周率π也是无限小数。(9).循小数：小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出，的小数叫做循小数。例如：0.333⋯⋯，1.2470470470⋯⋯都是循小数。(10).循小数：循从十分位就开始的循小数，叫做循小数。(11).混循小数：与循小数有唯一的区，不是从十分位开始循的循小数，叫混循小数。(12).无限不循小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出，的小数叫做无限不循小数。（二）分数：表示把“位1”平均分成若干份，取其中的一份或几份

7、的数，叫做分数。(1).真分数：分子比分母小的分数叫真分数。(2).假分数：分子比分母大，或者分子等于分母的分数叫做假分数。(3).带分数：一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式，相互之间可以互化。（三）十进制：十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。常说“满十进一”，这种以“十”为基数的进位制，叫做十进制。(1).加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法，其中两个数都叫“加数”，结果叫“和”。(2).减法：已知两

8、个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。减法是加法的逆运算。其中“和”叫“被减数”，已知的加数叫“减数”，求出的另一个加数叫“差”。(