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时间:2020-10-21
《数学教学论文:小学数学教师专业发展培训心得.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学数学教师专业发展培训心得两个段的小学数学教展培接近尾声,期聆听了教育大咖的精彩的座,一个个真的案例,近教学,趣、幽默、沉、大气,特接地气。上虞市教研室小学数学教研、浙江省特教叶柱做《整合——指向程立意的教学改造》座印象最深。在座之前,叶老和老分享了前不久上虞市行有关程整合的教研活中的三整合,分享完三,叶老从整合的背景、整合的理念、整合的路径、整合的四个方面来做《整合——指向程立意的教学改造》座。叶老整合就是把一些零散的西,通某种方式彼此接,从而源共享和同工作。叶老合大量的案例指出:在教学中存
2、在的各种题——“要”的太泛,“走”的太碎:得太碎,扶得太碎,得太碎,“分”的太清:内容分得太清,和生成分得太清。他希望一教用程的意看例,用命的意看例。玉,教育部首批“国培划”家培家,上海市中小学数学委会副秘,范大学成人与教育学院、网学院特聘研究,世界例研究会奠基性会,上海市教育科学研究院教展中心主任、研究,主要研究域教教育、数学教育。老,核心素养的核心根本在于一个“学”字,要不断地研究学和研究学生。在没有提出“核心素养”之前,堂要有什么?何而教?在提出“核心素养”后,堂里有什么?如何教⋯⋯?老一
3、开始就抛大家一系列,引大家思考。老的一系列,不断激了老堂教学的新思考。把握核心素养之后,如何用学科本来堂教学呢?老从学生的学“差异”起,他指出学生差异一般因于学生天能力的不同,学生学机的不同以及教的教学的不同。
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