泰山版品德与生活二年级下册：5大眼睛看家乡教案设计1.docx

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1、主题五大眼睛看家乡一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。三、教学难点：激发学生对家乡的自豪感。四、教学准备：1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。3、多媒体教学设备。教学设计：活动

2、一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老能和你群活可的孩子在一起学，心情特好，像阳光一，你来了一首美听的歌曲，我一起听一听。件出示歌曲《不俺家好》。2、一自己听到了什么？（指名几名学生）3、歌声唱出家的美。你想知道老是从哪里来的？老的家是海的一个小村子，那里以前泥路崎，交通十分不便，特是雨天，老上学要走一个多小的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎的泥路已成了平坦的水泥路，就是老家最大的化。不比起城市来，老的家是十分落后，但老仍然十分自己的家，那你自己的家？能不能把你家化的情况一，老和同学一起分享？4、采用小自由的形式，向全班学生自己小的情况。（1）、你采用什么方法了解家的？（小、

3、、写成文章⋯⋯）2）、自由自己了解家印象最深的一个方面行小交流。（房屋、道路、小、家庭⋯⋯）（3）、自己最喜的方式行交流。（口、照片、象、片⋯⋯）5、充材料，深化感知。通同学下，才听了同学的，看了同学自己收集到的多照片，我也切身体到了家的化，我自己家有大的化而感到傲。今天老也去拍了些材料，我一起来欣一下我家的美景吧。那就做我的游，一儿去欣我家的美光吧。（件出示片）（1）海公园景如画；（2）政府公中心；（3）是有名的代超市；4）是海迷人的夜景。活二：夸一夸家的化。1、人人都夸我家美，我之而感到傲、自豪，我用自己独特的方式来一家化的美好感受吧。（1）可以家化的美好感受唱一首歌；（2）可以

4、写一首；（3）可以画最美的一角；（4）可以一。2、小交流、。活三：家的化是不是也我来？1、的确，我的家化得如此美、富。但是，有人：“化也我来了一些。汽多了，空气差了；楼房多了，地少了⋯⋯”（件出示）2、你同意种法？我来一下：家的化是不是也我来了？（件出示）正方：家的化是我来了。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。3、学生辩论。通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们

5、全体同学去努力啊。活动四：雏鹰小队在行动。请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。