浙教版语文六年级上册教案第四单元练习4(2).docx

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1、2练习42指导并完成1、6两题。投影片小黑板录音机1．指导练习第5题。(1)审题，明确要求，改正句子中用错的标点。(2)指导方法。①句子该用什么标点符号是由什么决定的?(句子意思。)因此，标点用得是否正确，要根据句子意思加以检查。②有错才改。有的标点可以这样加．也可以那样加，这要尊重原句。改的是绝对有错的，因此要说得出错在什么地方，该怎么改。③教给规范修改符号，(3)在课本上修改。改后交流，逐句说出错在什么地方，为什么是错的，该换成什么标点。(答案见《教参》)(4)用规范的符号在作业本上重改一遍。(5)小结：做这个练习有什么意

2、义?(写文章，做作业都要正确使用标点。)2．指导练习第6题。(1)审题，点拨阅读方法。①讨论本次阅读练习的任务是什么。(a、联系上下文解词；b．领会短文中心思想。)②怎样领会中心思想，掌握阅读的方法、步骤。(读懂短文主要内容——思考为什么写这件事——选择打√。)③默读短文，随手把要解释的词语划出来，思考短文写什么事，理清时间、地点，人物事件的起因、经过、结果。明白为什么写这件事。第1页共2页(2)默读，划划想想。（3）课堂交流。①逐一理清6个要素。②调整语言，说出短文主要内容。(4)选择短文中心思想。说明选择的理由。为什么选项

3、①、③是错的?(5)再读短文，联系句子说明指定词语的意思。自学思考——同桌议论——课堂交流。(交流时强调，说出这个词在课文中指什么。答案见《教参》。)(6)完成作业本第6题。第2页共2页