语文S版语文六年级上册：29老人与海学案.docx

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1、29《老人与海》课型：新授课（精读课）备课：教学目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。[来源:学,科,网]2、引导学生读懂课文，了解故事大意，感受老渔夫面对庞然大物毫不畏惧，敢于搏斗的英武形象。[来源:学

2、科

3、网]3、指导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。4、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。重难点：读懂课文，了解故事大意，感受老渔夫面对庞然大物毫不畏惧，敢于搏斗的英武形象。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。[来源:Zxxk.Com]第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测1、初读

4、课文，认字解词，并注意生字的书写。(课前预习)[来源:Zxxk.Com]（1）、导入新课。从课题你知道了什么？（2）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准[来源:学。科。网Z。X。X。K]（3）、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。二、自合探究1、再读课文，理清层次（1）、速读课文，课文写了什么？（2）、按照一定的顺序

5、给文章分段。并写出段意。（在书上标出）以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列加下划线的生字注音。[来源:学+科+网]惦记（）啤酒（）崛起（）倚靠（）[来源:学科网ZXXK]堡垒（）潇洒（）骨骼（）2、看拼音，写词语。diànjìhǎibīnliándāoshāyú来源:Zxxk.Com][()()()()[来源:学科网][来源:学科网]cuànchūláixiāosǎpíjǐugǔgé()()()()六、拓展延伸。摘抄自己喜欢的好词好句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[来源:学科网ZXXK]课后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文[来源:Zxxk.Com]一、预习检测（1）通过上个课时的学习，你有什么新疑惑？（2）复习旧知，《老人与海》一文写了什么？二、自合探究1、细读课文，理解内容。（1）、课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？（标在书上）（2）、老渔夫给你留下了怎样的印象？2、品读感悟，感情升华[来源:学科网]三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈说说学了这篇课文，你有什么

7、收获？六、拓展延伸读完这篇课文，你有什么感受？请写下自己的读后感。课后反思：