请各位老师学习的同时,及时上传研修日志、教学故事、.doc

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1、请各位老师在学习的同时，及时上传研修日志、教学故事、发帖评论等，虽然这些内容并不计入考核成绩，但每一项内容都是个人学习力和集体学习力的重要考核项目，尤其要在班级论坛尽量的跟帖评论，互相评论留言，共同增加学习力。我们六班到10月8日为止学习力相对较高，希望我们再接再厉，将这种学习劲头保持到最后。学校学员研修日志/评论/推荐我的教学故事/评论/推荐培训总结/评论/推荐作业/评论/推荐发帖/回帖/精华学习力永胜路小学2311/4/32/1/10/0/00/0/05/17/01.74万宝小学9434/10/633/0/90/0/00/0/

2、035/17/01.37台屯小学465/0/03/0/00/0/00/0/010/26/00.96新星中学393/1/03/1/00/0/00/0/03/4/00.38注：台屯小学仅有六名教师在六班。新时期教师的职业道德发布者：吕宏东发布时间：2012-10-69:37:25新世纪，教育发生着翻天覆地的变化，而教师的职业道德也具有了更宽广的内涵，其不再仅是对学生付出爱心，不仅是上好课，教好书，而是从多个方面多个角度体现出的多方面的范畴。例如，从教师职业的特点看，教师要与学生、同事、家长甚至社会等多个群体打交道，这就需要首先具有普通

3、人都具备的道德。从教师的行为方式看，教师的一切教育活动都是“教”，既是教学生做事，也是在教学生做人，正所谓示范或是榜样，也就体现了平时所说的教师这一职业必须是“德高为师身正为范”，永远都区别于其他行业人员。另外，从课改角度来看，教师与学生又成了平等关系，合作关系，甚至是朋友关系。而与其他教师更要形成非常和谐的人际关系，也可以说是教师之间的合作关系。这也可以算是新时期尤其是课改背景下的教师职业道德的表现之一。辅导教师6已在2012-10-615:24:20推荐!学会调节自己的情绪发布者：张文艳发布时间：2012-10-419:20:

4、09遇事要乐观，学会调节自己的情绪。生了病，要有战胜疾病的信念；受挫折，能沉着自控，保持心态平衡；被误解，能胸怀坦荡，克制，宽容。当感到自己的喜怒哀乐过了头的时候，能制怒、敛喜、移哀、释愁。这样才能成为一个心理健康的老师。辅导教师6已在2012-10-615:23:15推荐!创建文化环境提升师生品味发布者：赵爱梅发布时间：2012-10-68:13:28班级中更应充分利用黑板报、“学习园地”、“书画角”、小名士挂像、“图书角”等来补充学生的文化内涵，最重要的是渲染一种文化氛围。还给了学生展示自己的天地，促进了班级文化的交流。环境文

5、化其潜在的教育性，能使师生都受到陶冶和感化，它正如“润物细无声”的春夜喜雨，使学生易于接受，形成自己的审美观、价值观、人生观、世界观，终身受益。而创建环境文化的过程其实就是对学生文化品位的提升过程，也是班级文化建设的一个载体。辅导教师6已在2012-10-615:21:43推荐!我的学生我得爱发布者：刘渭发布时间：2012-9-2810:45:04“六一儿童节”那天，我答应他们在那一天不留作业，条件是把教室的卫生彻底打扫一遍。我同他们一起打扫卫生，“老师，我也帮你干吧？”“老师，我来帮你扶桌子。”“老师，你站这么高，要小心点啊！”

6、“老师，我的玻璃擦得干净吗？”……我的耳边不时想起孩子们与我交流的话语，一张张充满期盼和跃跃欲试的小脸上写满了快乐。快乐是可以互动的，是可以感染的，我的快乐感染着孩子们，孩子们的快乐同时也感染着我。快乐最表象的就是对学生微笑，眼睛眯成一条缝，让自己的牙齿天天晒太阳。这不仅能点燃孩子们创造智慧的火花，还能让“乐观、向上”灌溉他们的心灵，教育更是让我从中捕捉到了的快乐，感受到教育的幸福。我一辈子要热爱这个职业，我一辈子快乐；我一辈子厌烦它，我一辈子痛苦。其实，岂止是教师，世界上的哪一项工作又不是如此呢？辅导教师6已在2012-10-6

7、15:47:04推荐!创建特色班级文化发布者：张文文发布时间：2012-9-3019:24:06在班主任工作岗位上，我一直保持着乐观、积极的心态，去对待领导教给我的工作。在大家都在努力把自己工作做好的同时，我努力做出自己的特色，希望能在万宝这璀璨的星空中，闪烁我独特的光芒。所以，我们五年一班的班名拟为“星乐园”。我希望我的学生也像我一样朝气蓬勃，奋发向上。班主任最重要的工作，就是带出一批属于自己特色的学生，我觉得我做到了，班会课比赛我们班获得了市级一等奖，这也证明了我班学生的能力。老师做课，都喜欢选择我们班，她们说，我班的孩子语言

8、表达能力强，思维活跃。学校的各种比赛我们班学生都积极参加，校园艺术节我们班参加了唱歌、舞蹈、小品、相声各项比赛，有20多名学生参加，取得了优异的成绩，孙继望主任还说，这都成五一班专场了。体育节的八项比赛中，我们获得了六项第一名。在教学成绩中我也从不