小学四年级上册科学预习展示教案-15、小火箭青岛版(六年制).docx

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1、学习目标重点个性化15、小火箭预习展示教案1、能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。2、愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。3、了解反冲现象在生活中的应用。能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭科技作品。设计教学措施一、导入新课谈话：课前，同学们搜集查阅了有关火箭的知识，谁来说一说，你都知道哪些关于火箭的知识？同学们见过神舟五号、六号、七号宇宙飞船升空的瞬间吗？是谁把飞船送上了天？火箭起飞时，火箭的下面有火，火是向哪个方向喷的呢？火箭是根据什么原理飞上天的？（反冲的原

2、理）小结：同学们说得很对。现代火箭是用液体氢等高能物质做燃料，用液体氧作氧化剂，点燃后能产生大量气体，连续不断学习过程学生自由回答。学生提出有关火箭的问题。生交流。地向后喷出，使火箭调整向前飞行。由于火箭自带燃料和氧化剂，所以能在没有空气的宇宙空间飞行。二、制作小火箭。你想不想自己也做一个小火箭？课前让同学们准备制作小火箭的材料，展示出来，看看准备得怎么样？2、4、组5号学生展在小组内说一说你准备做一个什么样的火箭，不合适的地方让其他同学提一些合理的建议。示自己准备的材料。以小组为单位，把你们认为最好的一个制作方案选出来，在全班进行交流。你觉得制作小火箭时，还需要应注意什么

3、？学生在小组内交流，相互提合理建议。学生以小组为单位进行全班交流。制作会飞的火箭确有一定的难度。所以老师将今天的制作活动适当降低了要求，只要求同学们制作的小火箭会即可。只要能飞，哪怕是飞一小段距离，小学生活动并汇报交火箭就算制作成功了。有没有信流。心制作成功？师介绍火箭种：水火箭的制作方法：在瓶中装入四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增大到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体压力喷出，从而推动小火箭升空。气火箭：在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬时从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。火火箭：利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入

4、制作的箭学生小组内观察量体，做好引线，点燃后，靠火药筒并自由汇报。燃烧的喷发力使小火箭升空。刚才同学们做得很认真，我也看到了你们做好的小火箭，谁来介绍一下你们的小火箭？学生制作。三、发射小火箭同学们做火箭都很别致、有学生边介绍，边演特点，就是不知道能不能真的飞示。上天，可别是中看不中用啊！比赛结束了，你有什么收获？小结：同学们很聪明，这节课掌握了很多东西，课后，进一学生发射小火箭。学生评价。步改进你们的小火箭，使它更实用，飞得更高。对火箭感兴趣的同学还可以收集我国这几年来学生谈收获。自行研制发射火箭的有关资料，有时间我们也交流交流。