小学四年级上册科学预习展示教案-12、植物的茎青岛版(六年制).pdf

《小学四年级上册科学预习展示教案-12、植物的茎青岛版(六年制).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、12、植物的茎预习展示教案1、让学生经历“问题――猜想――设计实验――验证学实验――获得结论――表达与交流”的过程，自行探究茎习目的作用；学会解剖茎的方法。标2、尊重证据，体验到合作与交流可以更好地完成认知。3、知道植物的茎有运输水分和养料的作用。知道植物的茎有运输水分和养料的作用。学会解剖茎重点的方法。个性化教学措施学习过程设计一、导入新课谈话：在学习第九课时我们认识了植物的根，那么植物的根有什么作用呢？谁愿意说说？（生答）植物的根有固定、吸收学生自由按小组次水分和养分的作用，根吸收的水序汇报。分和养分是怎样输送到植物各部

2、分的呢？学生猜想。同学们都认为是茎在运输根吸收的水分，到底是不是这样呢？用什么方法可以验证我们的学生自由回答。猜测是否正确呢？（教师引导学生解剖、观察学生设计实验方案。植物茎的方法：先横切、再纵切。学生进行验证实验，提醒学生使用小刀时注意安全。记录观察结果。观察时，可借助放大镜仔细观察学生2、4、6、8组5号剖面。）汇报实验结果。通过实验同学们能不能根据学生自由回答。自己的想象绘制出植物运输水分学生绘制植物运输的示意图？水分示意图。学生展示示意图，汇报交流实验现象。小结：植物体内的这种管子叫做“导管”。植物体内根部、叶学生根

3、据科学的解部与茎部的导管都是相通的，植释，重新检查自己的示意物的茎有运输水分的作用。图，进行修改，使其更科三、自由活动学。观察课本31页植物环割示学生观察P31图片自由意图，这种现象告诉了我们什回报。么？小结：在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。筛管是自上而下运输养料的。在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上部，这个地方便会膨大起来。茎有运输水分和养料的作用。四、拓展活动课下请同学们调查了解，对植物实施环割技术有哪些益处？