小学数学六年级下册教案第二单元圆柱圆锥和球圆柱体积的综合练习.docx

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1、圆柱体积的综合练习教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P39-40，练习八的第8-13题。教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。2、能运用公式解决有关实际问题，加深对知识的理解。3、提高和培养学生的观察、实践的能力。教学重点：掌握有关圆柱的表面积和体积的计算，会综合运用。教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学理念：1、学习方式是进行自主探究和合作交流相结合。2、数学来源于生活，又服务于生活。教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程第1页共4页一、回顾旧知：1、平面几体图形2、基本练习3、立体

2、几体图形教学步骤提问：1、我们已学过的平图图形有哪些？（同时课件显示这些图形）2、它们各自的面积公式是什么？板书：长方形的面积=长×宽正方形的面积=连长×边长平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2圆的面积=∏r2请同学们打开教科书P39，第8题（指名说出图形后，列出算式）提问：1、我们已学过哪些立体图形？（同时课件显示）2、它们的表面积和体积怎么求？（课件显示：长方体、正方体和圆柱体的模型各一个）教师活动过程1、学生思考回答。2、说出各图形的面积公式。3、学生只列式，不计算。4、学生回答。5、学生观察思考后，回答问题。学生活

3、动过程第2页共4页4、统一体积公式5、练一练6、延伸一练二、运用知识解答实际问题综合练习教学步骤1、学生自主探究（课件显示）2、归纳出公式（底从中我们可以看出，它们都可以用面积×高）板书：底面积×高请同学们开启教科书P39第9题，题目、指名回答3要我们求什么？会吗？（要求学生只列式不计算）4、学生思考想象回问：如果长方体和圆柱体的底面积与高答分别相等，那么它们体积相等吗？为什么？1、学生读题课件公示练习八的第10题，这是一道现实生活中的题目。2、观察理解指名读题后，提问：1、这道题要求前轮转动一周压路的面3、学生独立做题积，实际上是求什么？2、这

4、个圆柱的底面直径和高分别是多少4、学生说出计算过呢？程集体纠正做完后集体讨论。3、请同学们看教科书练习八的第11、12、5、学生读题13题，然后做一做。做时注意几点：①弄清题目告诉了我们已知什么？求什6、自主练习么？②理解题意，选择方法，正确解答。7、交流汇报教师活动过程学生活动过程第3页共4页课件显示题目，图形。（练习八的第14、学有余力的学生讨选做题，思考题15题及思考）论交流（要求学有余力的学生课后完成）教学与反思第4页共4页