小学数学教学论文-运用信息技术丰富小学数学课堂人教版新课标.docx

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1、小学数学教学文-运用信息技丰富小学数学堂人教版新小学数学程的基本出点是促学生全面、持、和地展。它不要考数学自身的特点，要遵循学生学数学的心理律，从学生已有的生活出，学生身将抽象数学模型并行解与用的程，而使学生得数学知，同培养初步的数学能力也是小学数学程的重要任，在当今世界，知正以惊人的速度激增，每个人都面着高新技的挑，培养各方面人才不能只停留在去“教教、学生学”的旧模式，就必学生具主信息、独立取信息、勇于造信息的精神。入二十一世以来，代信息技作重要的教学手段入小学堂，作一种全新的教学手段，它教育教学改革来了新的空气。代信息技在小学堂中的运用也正呈蓬勃之，代信息技作重

2、要的教学手段入小学堂，示了它明的，它集文字、声音、画、形于一体形清晰、感、速度快、信息量大、信息量高、交互性，提高了学生学的趣和效果，有利于学生数学教学内容的理解和掌握，弥了教学方式的直性、立体感和感等方面的不足。使一些抽象、懂的内容得易于理解和掌握，能取得教学方法无法取得的效果，起到了教用言以替代的作用。如何合理运用代信息技，丰富小学数学堂就成一个有价地研究。一、运用信息技，激学趣。小学教学的首要任是激学生学内容生趣。瑞士著名儿童心理学家皮杰曾指出：“儿童是个主性的人，他的活受趣和需要支配。⋯⋯一切有成效的活，必以某种趣作先决条件。”也就是，学生的学趣是促使其行学

3、活的重要的心理因素。它能激学生由已知探索未知，是行深入思活的重要力。学趣是学活中最、最活的因素，是学生感知事物，追求新知，展思的大内力，是智力展的基。然而，趣和机不是天生就固有的，而是通外界事物的新性、独特性来足学生的探究心理的需要而引起的。使用适当的信息技手段，新奇的学境，有助于激学生的学趣。如教学“的周”，可以的开白：“两只小兔跑，小白兔沿着正方形的跑了一圈，小灰兔沿着周跑了一圈，看谁跑的路程多。（此时，电脑显示两只小兔赛跑的动态画面）教师提问：“请同学们想一想，要知道小白兔跑的路程，实际上就是求什么？（正方形的周长。电脑依次闪烁四条边）那么小灰兔走的路程实际是

4、什么图形的周长？”学生齐答：“圆的周长。”（电脑闪烁圆形周长）那么，怎样计算圆的周长呢？这节课我们一起来研究“圆的周长”。这样导入新课，直观形象、生动有趣，激发求知欲，有利于提高学生学习积极性。二、运用信息技术，丰富教学素材整合教材资源，提炼学习内容，是借助多媒体手段营造新的学习情境，让学生更加积极参与数学学习活动，通过学生的自我构建、自我发展，在知识和能力方面得到提高。这种整合的教学资源凝聚了教师的思考和智慧，更加有利于学生对知识的理解和掌握，更加有利于调动学生学习的积极性和主动性。在小学数学教学中，大量形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的

5、，只能反映事物变化的结果或活动一瞬间。假如静止的插图借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，生动的画面把事物发展的全过程展现出来，让学习素材更加丰富多彩，这样既可突破难点，又可化抽象为具体。例如在教学“认识圆形”这一课时，教学中如何画圆是本节课一个重要内容。以往教师用传统的教学方法在黑板上画，学生看，这样存在一定的弊端。其二，画图时，教师的身体会遮挡部分学生的视线等等。如果利用多媒体来完成，情形就大不一样。首先利用电脑演示画圆的步骤和方法。演示前，教师提出“注意观察画圆时先画什么，再画做什么，最后画什么？”的要求，让学生带着问题观察，电脑演示步骤。由于是电脑来画，学

6、生注意力集中，给学生留下的表象非常深刻。然后教师再在黑板上画，进一步明确画圆的步骤，渗透圆的形成，最后让学生独立画圆。这样的教学设计，让学生主动参与，了解知识形成过程，符合学生的心理需求，学生不仅掌握了画圆的方法，而且数学课堂也是动静交融，充满了生机。三、运用信息技术，提高教学效率《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。信息技术与数学学科的整合并不意味着排斥传统的数学学习方式。相反，整合学习方法的目的正是对传统学习方法的创新。信息技术与数学学科整合意味着在传统的教学过程中结合使用信息技术，以

7、便更好地完成教学任务。这种整合是在现代教育思想指导下，在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来，借以更好地完成教学任务的一种新型的教学模式。例如在教学《圆的面积》一节课时，通过多媒体演示展现了圆平均分成若干份，然后再拼组成一个近似长方形的过程，变抽象为具体，把数学语言难以表达清楚的转化过程展现的淋漓尽致。在此基础上老师组织学生以小组为单位进行讨论：“圆与长方形之间的关系是怎么样的？”由于学生直观的观察了圆转化成长方形之间的过程，比较容易理解圆的面积公式，也领悟了“圆的半径决定圆的面积大小”这一规律。这样有效地解决了以往教学中传统教具