六年级上语文一课一练-词二首冀教版(无答案).docx

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1、2015年冀教版语文小学六年级上册5.1词二首练习卷1.小小书法家。2.添枝加叶。(加部首,再组词)3.对号入座。(选择正确的解释,只填序号)意:(1)意思(2)心愿;愿望(3)意料;料想无意()意外()满意()...待:(1)对待(2)招待(3)等待待到山花烂漫时()以礼相待()待客(...送:(1)送到(2)赠送(3)陪着离去的人一起走风雨送春归()老师送我两本书()..把客人送到大门外().4.小法官判对错。(对的打“√”,错的打“×”)(1)《卜算子·咏梅》是唐朝诗人陆游写的。()(2)这两首词都是写梅花的。()(3)“悬崖

2、”的“悬”共有12笔。()(4)毛泽东的《卜算子·咏梅》是读陆游的咏梅词,反其意而用之。5.快乐学习,我会默写。《卜算子·咏梅》毛泽东)()———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6.我知道,我会填。(1)《卜算子·咏梅》的作者是朝的。。(2)词为文章的题材名称之一,古代的词是一种配合,可以歌唱的乐府诗,词牌是填词用的曲调名称的总和。“卜算子”也是一种词牌名,我还知道词牌。7

3、.句式我知道。a、陈述句b、祈使句c、疑问句d、感叹句(1)这本书是谁给你买的?()(2)请你把窗户关上。()(3)三月,正是花红柳绿的时节。()(4)今天晚上她爸爸加班。()(5)你是哪里人呢?()(6)请同学们放学后不要在校园逗留,马上回家。()8.选择你最喜欢的一首词,工整地抄写下来。用自己的话说说这首词的大概意思:9.资料共享。陆游(1125—1210)字务观,号放翁,今浙江省绍兴人。南宋杰出的爱国主义诗人,也是个有宏大政治抱负的政治活动家。陆游出生两年,北宋被金人灭亡。南宋建立后,统治者不敢抗战,屈膝求和。陆游自幼受到爱国

4、思想的感染,立志抗金,收复中原。但他一生屡遭“主和派”打击,得不到朝廷信任。六十八岁罢官回家,乡居期间,仍念念不忘抗金报国,收复失地。这可从《示儿》、《十一月四日风雨大作》中清楚地看出来。陆游写作勤奋,一生写诗一万几千首,现存九千多首,是我国古代诗人中作品最多的一个。著有《陆放翁全集》。诗歌欣赏示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。10.多彩世界。梅花,被誉为花中“清客”,并把它与松、竹称为“岁寒三友”,与兰、竹、菊称为“

5、国画四君子”。梅花以它傲霜斗雪、不畏严寒、凌寒独开的高洁禀性被中国传统文人所喜爱,成为文人墨客、画家争相歌颂的对象。渔家傲(宋)李清照雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻,香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意,故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁,莫辞醉,此花不与群花比。——这首《渔家傲》,是女词人李清照六首梅词中格调最为轻快、明朗的一首,全篇充满欢快、愉悦的气氛。词的上片,集中表现了梅花娇和洁的特点,高度赞美了它的风度与资质。“雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。”一片白雪覆盖大地,一树报春的红梅点缀其间,梅枝犹如天工雕出的琼枝

6、,显示了梅花的娇洁、不畏酷寒、傲然独放的性格。它的开放,报告了春来的喜讯。“香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗。”这初开的春梅,花蕾初绽,芳香袭人,好像一个刚刚出浴、洗去脂粉、更显出天然丽质的女子,亭亭玉立,惹人爱怜。这三句词恰当地运用了拟人手法,形象地表现出梅花“娇”和“洁”的特征。这里虽然没有一试卷第2页,总3页句直接抒情的句子,但从每一句的描绘中,都不难看出其中蕴含着词人对梅花的酷爱之情。词的下片,把笔触转到对月夜赏梅的欢悦场面的描写上,既是从侧面赞梅,又直接表现了词人的爱梅之心。“造化可能偏有意,故教明月玲珑地。”大自然

7、可能也偏爱梅花,所以才有意让今晚的月色分外明亮。月色因梅花的点缀更美丽,梅花因月色的映照更娇洁。面对美好的月夜清景,词人的心境明净,开朗,兴致大发,邀来了诗朋酒侣。“共赏金尊沉绿蚁,莫辞醉”——让我们举起金盏畅饮,一道来欣赏这月色里的梅花吧,请不要推辞酒量不胜。“此花不与群花比”一句,揭示了全词的主旨,是全词的点睛之笔。本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。参考答案1.【解析】2.(1)消(消灭)哨(哨兵)(2)摸(摸一摸)膜(薄膜)(3)淑(贤淑)椒(辣椒)【解析】3.(1)意:无意.(2)意外(3)满意(1)(2)

8、待:待到(3)以礼相待(1)待客....(2)(3)送:送到(1)送我两本书(2)送到大门外(3)...【解析】4.(1)×(2)√(3)×(4)√【解析】5.【解析】6.(1)南宋诗人陆游【解析】7.(1)c(2)b(3)a(4)a

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