六年级上语文教案-明天更辉煌语文S版.docx

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1、教材分析本课在六年级上册第二单元，本单元是一组表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文。《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。根据教材制定教学目标1、知识与能力：帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字；会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个生字；掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。2、过程与方法：引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感，并有感情地朗读课文，熟练背诵诗歌第三节。3、情感、态度和价值观：指导学生朗读课文，体会诗中

2、表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。教学重点和难点本课的重点是指导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情；难点是引导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的感情。所以，在本课的教学中，朗读是最后手段和环节。教学过程（一）导入。来源:Zxxk.Com]观看“中英香港政权交接仪式会场”照片。（看书上插图一。）思考：知道这是一个怎样的日子吗？谈话：1997年7月1日零时，香港会议展览中心，五星红旗和紫荆花区旗徐徐升起，香港终于回归了！在这举世瞩目的时刻，在960万平方公里的国土上，人们以千歌

3、万曲、千言万语倾吐着自己激动的心声。今天，我们要学的就是其中的一首诗歌，它是“献给香港回归之日”的（板书副标题），题目是“明天更辉煌”（板书正题目）。（二）初读课文，学习生字词。1、注意把生字字音读准，把句子读得通顺，在文中的逗号、分号、句号及顿号处有恰当的停顿，把握诗歌的情感。可根据学生不同情况，学生把文多几遍，尽量做到能正确，流利地朗。2、和学生一起分析字形、字音、字。教做好正。（三）教范。来源学科网ZXXK]（四）。一，一思考：文有三个小，各写了些什么内容，表达了怎的思想感情呢？1.第一小，弄清“漫的月”“你被迫离开母的抱”“骨肉

4、分离”具体指什么，并抓住“撕断”“⋯⋯之怒号”“⋯⋯你悲”“企盼”等体会所含情感。2.第二小，可学生了解香港的百年桑史的一些事例，去理解“你痛苦和耻辱”等句；可学生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，点在方之珠上”等句。3.第三小，要学生自己去小平提出“一国两制”的有关料，并由教作明概述，帮助学生理解“⋯⋯有一位人永志不忘”“他用超人的智慧和胆略，你制了回的航向”等句。要学生察文第二幅插，并合朗有关句，使学生懂得：“一国两制”构想已作小平中民族的大献而功垂青史、光照中。在理解每小的内容、情感，要合指朗，做到能有感情地

5、去，并把第三小背下来。4.学生，教作出及恰当的价。（五）。学生掌握朗技巧，出感情，出韵味。（六）：香港回，百年盛事，普天同，国。我祝愿香港明天更煌。我再一另一首献香港回之日的散文吧！香港明天更美好家，航。沐世的雨，一个信念伴随一个民族走了百年桑。长久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荆花以一瞬的盛开凝聚了一个世纪的守望。千紫万红是花，万紫千红是人。从南疆到北国，从东海至西域，延至五洲四洋，花千树，星如雨，狮龙舞。亿万颗心灵为这一时刻歌唱。香江——长江——黄河，当归家的女儿带一路征尘，踏入家门时，迎接她的，是亲人最真的笑脸，最醇的问候。火树银花，

6、凤箫声动，狮龙竞舞。任何欢乐的字眼都无法尽述中国人那浓得化不开的激情。1997.7.1，归家的日子，香江为温情亲情陶醉。来源学科网ZXXK]1997.7.1，一个民族用无比的欢乐向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。（七）作业布置通过各种手段收集香港的历史和今天的香港的资料（八）板书设计《明天刚辉煌》——献给香港回归值日来源:Z+xx+k.Com]忆往昔，盼归航寻发展，血脉连绘航向，望未来来源:Zxxk.Com]表达了香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。