六年级下册数学教案-总复习(小数、分数、百分数、比)∣北师大版(2014秋).docx

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1、自主调整[来源学集体备课自主调整集体备课科网]一、课题：小数、分数、百分数、比[导学释疑]二、学习目标：学（我学习，我快乐）1、进一步巩固小数、分数、百分数之间的知识。2、理解小数、分数、百分数、比之间的关系。3、体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。重点：理解小数、分数、百分数、比之间的关系。难点：体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。三、教学过程：1、把小数化成百分数，只要小数点（），同时在后面添上（）；把百分数化成小数，只要把百分号（），同时小数点（）。2、把下列小数化成百分数

2、。0.23＝（）0.7＝（）0.375=（）3、把下列百分数化成小数。38％＝（）73％＝（）83.5％=（）教师根据学生回答进行点拨调整意见：研：（我研讨，我快乐）1、“五·一”黄金周商店打折促销。原来原来一件上衣卖150元，现在卖120元，原来一条裤子卖80元，现在卖56元，求现在上衣和裤子各打几折出售。[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网]集体备课自主调整集体备课自主调整2、一个小数的小数点向左移动一们，所得的数比原[作业设计]：见练习册（根据自己所带班级实际情况布来的数小3.24,原来的数是多少？置作业）调整

3、意见：[板书设计]3、六年级男生、女生人数的比是8：9，这学期又转来了3位男生。这时男生和女生人数恰好相等，那么六年小数、分数、百分数、比级原来有学生多少人？展：（我展示，我快乐）120÷150＝0.8＝8折以组汇报的形式对以上各题进行点评和讲解。[来源:学

4、科

5、网]56÷60＝0.7＝7折[巩固提升、检测反馈]练（我练习，我快乐）答：上衣打8折，裤子打7折。巩固练习：调整意见：判断[来源学_科_网Z_X_X_K]1、某商品打“八五折”出售，就是按原价的85%出售。教学反思：（）2、一折就是原价的10%。（）拓展延伸：一个分

6、数、分母比分子大25，分子、分母同时除以一个相同的数后得4/9，原来的分数是多少？