六年级下册英语-名师教学设计-第一单元-第6课时.docx

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1、Unit1Howtallareyou?教学内容六年级英语科Unit1Howtallareyou?课时第六课时SectionBMainsceneP2_3Let’scheckStorytimeP10_11主备人英语教研组辅备人英语教研组教材分析GothroughMainsceneP2_3能读懂Storytime中的故事。知识目标[来源:学

2、科

3、网GothroughMainsceneP2_3Z

4、X

5、X

6、K]能读懂Storytime中的故事。教学目标[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK]能力目标GothroughMainsceneP2

7、_3能读懂Storytime中的故事。情感目标学生能够积极的、主动的参与课堂活动教学重点GothroughMainsceneP2_3教学难点借助图片能读懂Storytime中的故事。教学准备教师准备教学录音带、多媒体课件教学过程教学内容学生活动修改建议预习温故(用时5分钟)Mainsentences:1、Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.全班齐读句2.T:showthemeaningofthesesentences.子3.Readafterthetapet

8、wice.4.学生理解句子:I’m21meterstall.I’mthetallest.It’s5tons.提示常用单位:长度:meter(m)centimeter(cm):重量:ton(t)kilogram(kg)gram(g)Step2.新课内容展示(用时15分钟)1.FinishLet’scheck:Listenandwritetheanswers.2..FinishLet’swrapitup.(可在黑板上重新排列)A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstrongerB.)heav

9、y-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-windierC.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter(补充)归纳总结形容词变化规则:A类:直接加erB类:变y为i加er小组合作C类:双写加er.Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)1.分小组读一读,记一记黑板上的形容词的比较级,特别是双写加的。2.LearnStorytime.1.)两人一组读读故事,理解故事。2.)Q:H

10、owtallisthedeer?Q:Howheavyisthedeer?Q:HowtallisMrZebra?Q:Whocanbethegoalkeeper?3.)理解句子:MrZebrais10centimeterstallerthanMrDeer.Footballneedsteamwork.Step4.课堂检测(用时5分钟)多媒体出示一、选择正确的答案。()1.I'mtwoyears_______thanyou.A.youngB.shorterC.you()2.Howbig______yourfeet?A.isB.areC.i

11、t()3._______?------80cmA.Howtallareyou?B.HowlongareyourC.Howoldareyou?legs?()4.How____isyourbestfriend?--Thirteenyearsold.A.oldB.tallC.heavy()5.HowtallisChenJie?A.Heis12yearsold.B.I'm147cm.C.Sheis150cm.二、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。()1.Howheavyareyou?A.Theyaresize39.()

12、2.Howtallareyou?B.I’m15yearsold.()3.Howoldareyou?C.I’m45kg.()4.Whatsizeareyourshoes?D.I’m158cmtall.()5.Howlongareyourbed?E.Itis200cm.三、连词成句。1.you,tall,are,how(?)2.1.65,metersI’m,(.).3.size,shoes,are,what,your(?)4.mine,are,your,bigger,feet,than(.)5.size,my,37,shoes,are,

13、(.)学后反思:学生总结((用时1分钟)Step5.安排当堂作业板书设计:A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstrongerB.)heavy-heavierangry-angr

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