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《六年级下册语文教案-口语交际习作四｜人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口语交际·习作四教学目标1.激发学生珍爱生命,学会生存,具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。教学重点激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。教学难点激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。课时安排3课时教学过程第一课时一、打开思路,引出话题1.同学们,《鲁滨孙漂流
2、记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难,顽强生存下来的精神,使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境,但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。2.“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说:“人们再不能一劳永逸获取知识了,而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系——学会生存。”说一说由这四个字你想到些什么。二、畅所欲言聊话题1.教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议:该不该见义勇为?》。正方:称赞她是“小英雄”,社会呼吁见义勇为,有
3、助于弘扬社会风气;反方:“鸡蛋不要碰石头”,在通常情况下,未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害直接面对面抗衡的能力,盲目地见义勇为甚至可能白白付出生命。我国《未成年人保护法》体现了尊重生命这一主题,鼓动未成年人“见义勇为”明显与法律相悖。2.请同学们发表自己的意见。课件出示:经国家教育部批准,北京市教育局主持制定的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》正式出台,“敢于斗争”在新版《小学生日常行为规范》中被删掉,“见义勇为”也从《中学生日常行为规范》中消失。“主动报告”“遇有侵害敢于斗争,善于斗争,
4、学会自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。[来源:Z+xx+k.Com]我们要珍视生命,就要学会生存,学会自我保护。3.小组内交流。(1)交流内容:自己遇到、听到或从报纸、杂志、电影、电视、网络等媒体了解到的有关自我保护的事情。(2)交流要求:认真倾听别人讲了什么,你从中了解到哪些自我保护的方法;发表自己的看法,提出不同见解。然后共同讨论:我们可能遇到哪些危险或灾难,应该如何应对;小组总结后推选代表参加全班交流。三、召开“自我保护”座谈会1.请各组代表到主席台就座;推荐一名主持人与老师共同主持。[来
5、源:Zxxk.Com]2.确定座谈会有关要求。(1)发言人必须将发布的内容或事情讲清楚。(2)在发言过程中说一说自己学到了哪些自我保护的方法。(3)各位同学可以和发言人共同讨论同一个“自我保护”的方法(故事),并进行提问。同组同学可以随时进行补充。3.各位代表分别发言,每次发言完毕,主持人组织发言人与同学们共同讨论话题,或回答同学们提出的问题。4.评选“最佳发言人”和“最佳自我保护方法”,并说明评选理由。5.引导大家总结:我们可能遇到哪些危险?应该如何应对?(1)在家中的自我保护:防火——及时关闭电源、煤气灶阀门
6、,同时打开门窗,呼唤邻居、行人帮助灭火,同时应迅速拨119报警;防水——知道家里水源的总开关在哪里,一旦发生跑水情况,先关闭总开关。如果拧不动,可以赶快请邻居帮忙。防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用煤气灶的方法。室内要经常通风换气。防盗——一人在家,要把屋门、防盗门从里反锁等。(2)在室外的自我保护:上学、放学尽量走大路,少走僻静小路,最好结伴而行。如遇坏人,尽快避开,跑向人多的地方,同时大声呼救;如发现火灾、溺水等要大声喊人,不要自己去救火,不会游泳,不会救护,千万不能下水救人;不进网吧,不与网络聊天中认
7、识的陌生人见面或留下联系方式等。四、教师总结,感情提升在灾难面前,生命都会显得无比脆弱。但是,很多灾难的背后,我们又会痛切地感觉到,如果我们能多点求生意识、求生技能,也许,很多人还是可以逃脱死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧!第二课时一、创设情境,激情导入同学们,我们在口语交际课上,听到了许多自我保护的故事,这些故事中都蕴含着知识与智慧,还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观。有些故事让我们惊心动魄,有些让我们赞叹不已。这节课,我们就来写一写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的故事,也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。二、
8、打开思路,畅所欲言1.你最想写的是什么?引导学生回忆口语交际课上自己或别人说的自我保护的故事,哪些令自己印象深刻或受益匪浅。2.谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事?引导学生畅所欲言,在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲。3.通过这件事你想告诉大家什么?[来源:学科网ZXXK]引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。4.今天我们就来写一写这些惊险的故事,相信大家都能够
