按规律排序(二).doc

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1、教学活动计划活动内容9月15日星期二上午设计：黄林娣组织：黄林娣科学活动：按规律排序（二）活动目的：1、能根据物体的外部特征按特定规律排序。2、乐意发现和欣赏生活中的规律美，并能进行大胆设计。活动重点：能根据物体的外部特征按特定规律排序。活动难点：乐意发现和欣赏生活中的规律美，并能进行大胆设计。活动准备：物质准备：不同形状、颜色，大小的几何图形、小花、树叶、花瓣、珠子，空白纸张、浆糊，纸条，花边范例，水彩笔，衣服、披肩、帽子的图片，塑料线等。材料配套：教育挂图《领域活动▪科学▪按规律排序》、幼儿活动操作材料《科学▪按规律画（二）》。

2、活动过程:一、观察教育挂图《按规律排序》。引导幼儿发现挂图中排序规律。小结：第一组的花，形状相同，颜色不同，是安颜色“红—黄—蓝”排列的。第二组的物体颜色相同。形状不同是按“三角形-正方形-圆形”排列的。第三组物体颜色和形状都不同，是按“红色正方形-绿色长方形-黄色三角形”排列的。二、完成操作材料《按规律画（二）》。三、观察操作材料，分组操作。引导幼儿观察几何图形、小花、树叶、花瓣、珠子等操作材料，发现他们在形状，颜色，大小方面的特征。介绍每组的操作材料和任务。一组：利用小花（或树叶、花瓣）的颜色和形状特征进行有规律的排序。二组：画

3、花边。在长方条的纸张上画设计有规律的花边。三组：设计服装。在衣服、披肩、帽子上安样子设计或自由设计有规律的排序。四组：串项链。按照珠子的不同特征有规律的串项链。可启发幼儿先选择好材料或者图案，确定一组“序”，在接着往下循环排列。四、欣赏交流作品。鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴看，引导幼儿互相欣赏对方的作品并讨论改进的方法，教师对幼儿的大胆创意给予及时的鼓励。