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时间:2020-10-21
《二年级上英语教案-inthestreet沪教牛津版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语微课教学设计----Book3Unit12《Inthestreet》新单词“Flower”学情分析:经过一个学年的学习,孩子们已经积累了一定程度的生活交流用语,能在一些真实情境中进行简单的对话,或者借助老师的肢体语言理解有难度的对话。本课《Inthestreet》这一内容来源于生活,学生比较感兴趣。因此,我通过对新、旧知识之间建立合理的联系,恰到好处地降低学习难度,扫除一些基础薄弱孩子们的学习障碍。学习目标:1、复习与本知识有关联的一些中心句型,使学生有更多用开口说英语的机会,尤其是掌握新单词“Flower“的发音和拼写。2、通过听、说、读、写充分调动学生的学习
2、积极性,完成规定的任务。3、进一步培养孩子们的学习兴趣和良好的英语学习习惯。教学流程:StepⅠPre-task(2∽3mins)[来源:学
3、科
4、网Z
5、X
6、X
7、K]①Let’schant&dotheactiontogether.eg,sing,sing,Icansing...draw,draw,Icandraw.(师生边唱边做动作不止组织教学的一部分,也是为了新知识学习网的铺开奠定基础。)[来源:学#科#网Z#X#X#K]②Look&sayT:Ilikedrawingverymuch.Look,Icandrawa...(show出几幅
8、自己的作品,目的是进一步引导学生旧知“Icandrawa....,并自然过渡到“Icandrawaflower.”新单词“Flower”的感知从此开始。)StepⅡWhile-task(5∽6mins)①Q1:What’sthis?(showarealflower)[来源:学+科+网]Pupils:It’saFlower.T:Yes,Icandrawaflower.Canyou?(Askpstodrawflowerwithpencils)(形象、直观的花朵,进一步吸引学生的眼球,将注意力更大程度集中到新词语的学习活动上来。同时在短时间内给学生布置好任务:每人用铅笔画一朵
9、自己喜欢的形状的花。)②Q2:Whatcolourisit?(Chosedifferentcolourpencilstocolour)③Q3:Whatcanyousee?Ps:Icanseeared/blueflower.It’s‘f’...floler(利用自然拼读法将单词分解,使学生对“Flower”的拼写一目了然,并能根据拼写自然联想到词语的发音。)④Let’sspell.(能根据拼读记忆,将新单词“Flower”拼写在自己所画的图片下面)StepⅢPost-task(1∽2mins)Let’sdraw&cut.T:Canwepicktheflowers?Ps:N
10、o.(引导学生在生活中不能随手摘取用来美化环境的花,动手设计“禁止摘花“的标识,并剪下来,从多方面入手调动学生的积极性,教学生学会学习!)Board-writing:Unit12Inthestreet①What’sthis?It’sa...[来源:学科网ZXXK]Whatcolourisit?It’s...Whatcanyousee?Icanseea...It’s...[来源:学
11、科
12、网Z
13、X
14、X
15、K]flowerflower
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