二年级上语文教学设计-古诗两首教科版.docx

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1、古诗两首(56--57)教学目标1、通过朗读，读懂诗句，想象诗中的景象和意境，体会夏日山．．．．．．．．．．亭和田园风光的美丽。2、认识10个生字。背诵两首古诗。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入直接导入，板书课题。出示学习目标。二、新课1、看画面，引导学生说说画上的景物，出示古诗题目——山亭夏日2、初步了解诗作者。3、初读古诗，整体感知古诗大意。(1)自由读，借助拼音读准字音。(2)自由读，圈出不理解处。[来源:学*科*网Z*X*X*K](3)小组读，合作学习，解决提出的问题。4、再读古诗，想象诗歌画面(1)自由读，想象画面。(2)自由组

2、合与学习伙伴合作读。[来源:学科网ZXXK]5、感情朗读、背诵。6、检查识字三、扩展积累描写风光的古诗。四、课堂练习练习背诵古诗。五、作业：背诵古诗板书：古诗两首山亭夏日第一句写绿树浓阴[来源:学科网ZXXK]第二句写池塘倒影第三句写微风拂动第四句写蔷薇飘香第二课时一、导入今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《夏日田园杂兴》。简介作者。[来源:学科网]一、初读感知1、释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？[来源:学+科+网Z+X+X+K]2、教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别

3、在干什么？你是从哪儿看出来的？3、指名试读全诗，引导回答上面问题。三、学习诗文内容1、自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑥未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。2、引导学生试着解释全诗：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！四、再读古诗，想象诗歌画面五、感情朗读、指导背诵六、检查识字七、总结：这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描

4、写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。六、布置作业背诵全诗。板书：夏日田园杂兴①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。