会计与审计专业职业岗位技能综合实习教学纲要.doc

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1、鸡西大学经济管理系 会计与审计专业职业岗位技能综合实习教学大纲(2011—2012)学年度第(二、三)学期  班级：2009会计与审计专业：会计与审计人数：344人实习周数：18周实习时间：2012年1月3—13日和2012年2月13—6月2日指导教师：毛玉萍、华、彦东、华玉环、佳、晶等系主任：毛玉萍2011年12月会计与审计专业职业岗位技能综合实习教学大纲会计与审计专业职业岗位技能综合实习是会计与审计专业人才培养方案的重要组成部分，是提高学生综合职业素质、熟练的专业技能和促进学生就业的实践性教学环节，也是学校服务社会、与实习单位建立广泛联系和提高教师了

2、解本专业社会发展需求的调研过程，它对于培养学生良好的职业道德、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。一、实习时间与学分要求会计与审计专业职业岗位技能综合实习安排在专业人才培养计划的第八、第九学期，共运行18周，为必修课，按原专业社会实践、毕业实习和毕业设计（论文）学分之和一次计总学分。二、实习目的职业岗位技能综合实习是学生在学完会计与审计专业人才培养方案所规定的全部理论和技能课程基础上进行的综合学习过程，是培养学生综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，去独立地分析问题、解决问题能力的重要环节。本次实习遵循专业实习、工作实践与择业紧密结合的原则，

3、目的是使学生在实习期间选择并获得就业的良好机会，使理论与实践得到有机结合，通过调查，（实习任务）深入了解企业中会计核算的全过程、电算化会计信息系统的构建、部审计的方法及实施、成本控制的方法、财务预测与决策等事项，并综合运用所学专业知识加以分析、判断、论证，为填写职业岗位技能综合实习手册收集基础资料，为最终就业创造良好机遇，奠定坚实基础。三、实习要求学生职业岗位技能综合实习的形式主要包括经学校推荐双向选择到就业单位顶岗实习、学生到学校安排的实习基地实习、学生个人自主联系单位顶岗实习三种方式。职业岗位技能综合实习是在本专业指导教师和实习单位现场指导教师的共同

4、指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的实践教学活动，为保证毕业实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：1、实习生必须高度重视，服从领导安排，听从教师指导。学生每周至少通过电子或的方式与教师联系一次，并且严格遵守实习单位的各项规章制度。2、实习生在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事须先请假，经实习单位和指导教师批准后方可离开。3、实习生在实习中应该做到：（1）将所学的会计专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。（2）将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合。（3）将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合

5、。4、遵守国家法律法规，遵守各项职业道德规。不准参与赌博、收礼、行贿等一切犯罪活动；不得丢失卷宗，不得泄露案情和。5、保持鸡西大学学生的形象，遵守各项文明规，尊重实习单位的领导、导师和其他工作人员。四、考核办法（一）考核办法学生在职业岗位技能综合实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行双方考核制度。实习单位指导教师应对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、应职应岗的通用能力和应职应岗的专业能力，并填写《学生职业岗位技能综合实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。校指导教

6、师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书容完成情况等，综合评定成绩。（二）考核细则会计与审计专业职业岗位技能综合实习考核细则考核等级考核标准优秀（90-100分）1、实习态度端正，能很好地完成实习任务2、达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习容进行全面、系统总结3、能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解4、实习成果突出5、参加答辩成绩优秀。实习单位指导教师对学生实习过程和表现的评价40%校指导教师对学生实习过程和表现的评价40%校指导教师对学生实习报告、成果

7、进行评价20%良好（75-89分）1、实习态度端正，能较好地完成实习任务2、达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习容进行比较全面、系统的总结，3、实习成果明显4、参加答辩成绩良好。及格（60-74分）1、实习态度端正，完成了实习的主要任务2、达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告容基本正确，但不够完整、系统3、实习成果较好。不及格（0-59分）实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。会计与审计专业职业岗位技能综合实习方案按照我校学生职业岗位技能综合实习管理办法要求，为促使经济系会计与审计专业职

8、业岗位技能综合实习工作真正落到实处，做到组织安排得当，教师指导到位，学生确有所得