二年级上语文教案-父亲和鸟人教新课标.docx

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1、29父亲和小鸟教学内容29父亲和鸟课时两课时教学目标1、认识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。1、认识7个生字。会写8个字。重点2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。难点主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。教具教学过程生字词卡片、课件、图画第一课时一、谈话引入新课学生初读课文二、识字教学识字教学一定要在学生充分自读课文、整体感知的基础上进行，因为朗读的过程也是自主识字的过程。学生已随读文初步识字，一般不必再一遍遍地教认了，着力点

2、应放在检查学生是否认得准，记得熟，并因“字”而异，进行重点提示与指导。如，提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”，“腾”是后鼻音(提示：“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声)；“味”与“妹”与“惜”“借”的字形，教给学生一些记字的方法，如“味”为什么是口字旁，“猎”为什么是反犬旁。要充分利用生字卡片和多媒体课件让学生在游戏中识记生字。三、写字指导本课要求写的8个字，横画特别多，建议把重点放在指导学生写好横的变化上。首先，指导学生整体观察，发现规律。可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让学生发现下面的书写规律：(1)一个字中有多个横画，排列的距离

3、应当大致相等；(2)每个字中只能有一个长横(可以没有)。接着，就可以放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。建议教师示范书写“喜、重”二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边发现的两条写字规律。第二课时朗读感悟这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对鸟的挚爱，尽量避免抽象的指导。1找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读。2师朗读时表达的情感和相应的语气。3读父亲的话，一人读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。4“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。5实践活动1鼓励学生展开思维，从多方面多角度进行说话练习。2把自己查询到的资料整

4、理好，在班上进行交流。作业布置抄写生字词，朗读课文，了解鸟的知识。29父亲和鸟板书设计爱鸟护鸟教学后记