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《二年级下册数学教案-第3单元第1课时认识东、南、西、北∣苏教版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3单元认识方向第1课时认识东、南、西、北【教学内容】教材第18页例1、“试一试”和第19页“想想做做”第1~4题。【教学目标】1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向,感知方向的相对性,培养方向感。[来源:Zxxk.Com]2.给定一个方向,能辨认其余的方向,并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。[来源:学
2、科
3、网]3.培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念;体验数学与现实生活的密切关系,增强学生学数学、用数学的意识。【教学重点】认识东、南、西、北四个方向。[来源:学§科§网]【教学难点】根据一个方向确定其他三个方向。【教学准备】PPT课件。教
4、学过程教师批注一、复习方位1.游戏。老师发出指令,大家一起活动。向前点点头,向后指一指,向左弯弯腰,向右拍拍手。说一说:刚才的活动中,老师用了哪些方向词语?根据学生的回答,师板书:前、后、左、右。2.老师发出指令,请2位同学一起面对面做游戏。师:他们听到的指令是一样的,为什么他们做出的动作不一样?(朝向不一样)3.小结:看来,只是用前、后、左、右这几个词来表示方向,还不够清楚,我们还得学习新的知识才行。二、设疑导入,初识方向1.情境导入。师:你知道为什么丛林探险家在丛林里不迷路吗?出示:指南针。师:指南针白色指针指向南面,红色指针指向北面。你还知道哪些方向呢
5、?2.重点讲解:我们经常听到“四面八方”这个词,今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。(板书课题:认识东、南、西、北)(1)教室中认识东、南、西、北。师:你知道太阳是从哪个方向升起的吗?师指着教室里东面的墙,并贴出“东”,边贴边说太阳是从东面升起来的。你还知道哪些方向?播放方向儿歌。早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。根据儿歌认识方向,谁愿意把剩下三个方向的卡片贴在教室相应的位置上?指名贴,其他同学睁大眼睛看,看他们贴得对不对。现在请同学们仔细观察我们的教室,教室的东、南、西、北各有些什么?(2)通过体验感知分辨东、南、西、北的方法
6、。小明经常弄不清东、南、西、北,有没有好的办法让他很快地分清东、南、西、北呢?请同学们面向东起立,向右转,面向南,再向右转,面向西,继续向右转,面向北,再向右转,面向东。下面老师考考大家,闭上双眼,站在原地不要转,看看谁的记忆力最好,由东向右转面向哪面?向右转,睁开眼看一下,继续闭上眼再转,,师:你发现了什么?东、南、西、北是按顺序排列的,面向东时,右手指向南;面向南时,右手指向西;面向西时,右手指向北;面向北时,右手指向东。面对的方向往下数一个就是右手的方向。师生对口令:东往下一个是?南往下一个是?西呢?北呢?同样的道理:往左数是按北、西、南、东的顺序排列
7、的。(3)认识相对方向。师:太阳从东方升起,从哪方落下?东、西是相对的两个方向,还有南、北也是两个相对的方向。3.练习。(1)早晨,小明面向太阳站立,前面是东,后面是(),左面是(),右面是()。当面对北时,后面是(),左面是(),右面是()。(2)小朋友现在面向南,能说说其他三个方向的位置吗?和同桌说一说。三、巩固练习1.做教材第19页“想想做做”第1题。学生说出是哪个方向,并说说是怎样判断的。小结:判断方向时,可以按东、西相对,南、北相对判断;也可以按往右数按东、南、西、北的顺序排列;还可以按往左数是按北、西、南、东的顺序排列。2.做教
8、材第19页“想想做做”第2题。同桌两人面对面按老师的口令做动作,分别指出自己的前、后、左、右、东、南、西、北。师:你发现了什么?[来源:学+科+网Z+X+X+K]小结:面对面指方位时,前与后、左与右是相反的,东、南、西、北是不变的;前、后、左、右会随着人的位置变化而变[来源:学科网]化,东、南、西、北是不会随着人的位置变化而变化的。四、回归生活,沟通联系1.做教材第19页“想想做做”第3题。出示PPT课件情境图,引导学生看懂图意,明确小华房间的窗户朝南,先让学生说说小华房间的东面和西面各有些什么,再指名说说自己的房间是怎样布置的,东、南、西、北面各有些什么?
9、2.做教材第19页“想想做做”第4题。实地观察。站在操场中间,看看操场的东、南、西、北面各有什么。记录下建筑的名称,分别写在纸上,并对应四个方向摆一摆。五、总结回顾,形成体系方向的知识不仅能在丛林探险中应用,在生活中也有很多地方可以用到。同学们和家长出门的时候多留意,就会发现很多有关方向的知识。今天我和大家一起认识了“四面八方”中的“四面”,以后我们再一起认识“八方”。【板书设计】认识东、南、西、北前后左右早晨,小明面向太阳站立,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。【教学反思】[成功之处]首先借助学生已有“太阳从东方升起、西方落下”的经验,先让学生认识
10、“东、南、西、北”四个方向,再借助儿歌“早晨起来,面
