二年级下册英语教案-Module3Unit2Areyoudoingyourhomework∣外研社(一起).docx

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1、Module3Unit2Areyoudoingyourhomework?v◆教材分析本承接上一的内容，在之前介在行的基上，重点介英在行的疑形式及其回答。与此同，本渗透了小学生行品行引的教育理念，老在教授知点的同，也要注意引学生及完成作，多参加家活。◆教学目【知目】1.全体学生能运用Areyoudoingyourhomework?,掌握句型：Areyoudoing⋯?。2.掌握flower,science,today的音，做到会听、、。【能力目】1.能正确使用本模所学的和短描述正在行的作。[来源学科网]2.能

2、正在行的作和正在生的事情行、回答。[来源:Zxxk.Com][来源学科网ZXXK]【情感目】通学本使学生生活，学之余，帮父母做力所能及的家活。◆教学重点【教◆学重点】能听懂、会、会以下句子：Areyoudoingyourhomework?Amy?Yes,Mum./No,I’mnot.【教学点】能用正确的句式正在生的事情和正在行的作。◆前准◆1.前准：光与件、学生分、学生布置作等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Warm-up1.对现在进行时进行操练老师展示ppt上的图片，或者展示不同动作

3、的图片，进行现在进行时的操练。T:What’sshedoing?S:She’listeningtomusic.老师选择多名学生进行操练。2.学生进行操练学生两两一组，根据老师出示的照片，进行对话操练。T:What’sshedoing?S:She’sdoingherhomework.Step2.Let’watchs1.观看视频，请学生回答动画中小熊在做什么作业。[来源:Z&xx&k.Com]2.播放录音，请学生跟读活动1。老师暂停动画，让学生注意到小熊的作业到底是什么。Step3.Let’slearn1.出示

4、活动2挂图，请学生注意Amy在做什么？T:Whatisshedoing?在学生回答Sheisdrawing.后T:Whereisshedrawing?教师告诉学生“昨天Sam制作生日卡片给MsSmart，MsSmart非常开心。今天Amy也在写写画画，是不是也在给MsSmart制作生日卡片呢？一起走进今天的课文中，去了解一下吧！2.教师放录音，让学生带着问题边看图边听录音。3.放完一遍之后，教师让学生每人准备三张纸片，一张上写一个大大的“？”，一张上写有“+”，最后一张写有“-”教师再放一遍录音，学生认真听

5、，根据听到的内容举出相应的符号。当听到问句时就高举“？”，听到肯定回答时高举“+”，听到否定句时高举“-”。如：Tape:Areyoudoingyourhomework,Amy?S:holdupthe“?”Tape:Yes,MumS:holdupthe“+”Tape:You’renotdoingyourhomework.S:holdupthe“-”4.教师先提问：“IsAmydoingherhomework?”引导学生回答：“No,sheisn’t.”。然后提问Areyoudoingyourhomework

6、?引导学生用“Yes,Iam.”或“No,Iamnot.”并把这个问句及其肯定和否定回答写在黑板上。5.教师再放录音或者动画，让学生跟读录音，教师要提醒学生注意模仿录音中人物的语音、语调以及语气，同时对于学生在跟读过程中出现的错误教师要及时给予矫正指导。Step4.Listenandtick1.请学生根据活动3的图，用英语推测图要表达什么。2.播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。3.播放录音第二遍，让学生根据听力的描述，记下每一组的正确答案。4.播放录音第三遍，请几位学生说出自己的答案。老师边听边

7、在关键处停顿，引导学生得到正确答案。5.请学生跟着录音进行大声朗读。Step5.Doandsay[来源:学科网ZXXK]1.老师将学生分为几组，ppt上展示活动5的图片。2.游戏小组进行剪刀石头布决定出场次序。首先，一组学生中派出两名同学，一人问，另一人跟活动5挂图回答。如果正确，则上次回答的学生提问，第三名同学回答，依次进行。如果中间哪一步回答错误，则另一组开始。看哪一组先完成。T:Isshereading?S:Yes,sheis.Step6.Let’schant1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，

8、画出不会的单词。老师进行讲解。3.跟唱歌曲。4.找学生单独表演。Step7.Homework1.复习文章对话和句型。2.收集照片，组织照片秀。◆教学反思略