二年级下数学教案认识路线北师大版.docx

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1、认识路线教学内P24-25容：1认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所教学目行走的方向和经过的地方。2能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。的：3对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。教学重认识简单的路线图，嫩个根据路线图说出行走的方向和经过的地点：方。教学难点根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。教学准备：教学时间：教学过程二次设计一提出问题，导入新课。同学们，你们知道今年我们要去什么地方春游吗？我们将要沿着一条什么样的路线走呢？现在我们就来认识一下春游的路线。板书：认识路线。二探索新知

2、。（一）示春游路线图。教师由简单介绍图中要进行的军事活动开始，直至讲到营地进行野炊的话题，引起学生的学习兴趣。师：谁想按照这条路线图向大家介绍我们行走的方向和经过的地方？先和小组的同学说一说。1小组交流。2集体交流。（1）指名介绍路线图。（2）让学生介绍自己的想法。（3）你喜欢哪一种说法？说说你的理由。学生在倾听中交流、思考、选择自己喜欢的方法。（二）接龙游戏。1游戏规则：每人说出从起点到某一地点的方向，前一位同学的终点就是后一位同学的起点。2指名表演接龙游戏。师某某同学把我们带到了营地，这里的风景怎样呢？三、练一练。1辨认营地周围环

3、境的方位。出示营地方位图：二年级和三年纪的营地分别在指挥中心的什么地方？三年级的同学要到小山坡上放风筝，他们可以怎么走？你能提出什么数学？2返回路。小内介返回路。指名介返回路。3学生的回家路。出示本班四位同学从学校回家的路：（1）想一想，他四人回家分可以怎么走？（2）小同学回有几条路可以走？哪条路最近？四、堂：学生的体会和收。教学反思：练习课教学内P26--27四容：教学目1通借助辨方向的活，一步展学生的空念。的：2一步的路，能根据路出教学重能辨其余的七个方向，并能用些描述物体所在的位置，体点：数学与生活的密切系。教学点能辨其余的七个

4、方向，并能用些描述物体所在的位置，体数学与生活的密切系。教学准ppt、相的片。：教学：教学程二次一、复回：在个元中，我学会了什么？二、指1第1。第（1）小先学生察副情景，可以先小，然后独立完成。教也可以学生利用副充分交流，出在小家的南方，在商的北面，在影院的西北方，在公园的北方⋯⋯于某一建筑物的具体位置，鼓励学生可以运用不同的方式信叙述。第（2）小：指，要学生了解什么是交叉路口，怎找交叉路口才能找到局所在的位置。第（3）小：的答案不惟一，有很多条路可以到达。练习时引导学生可以先讨论一下怎样走最近。第（4）小题：这是道开放题，应该让学生

5、自己确定起点和重点，说一说在小组中交流。第2题。通过设计希望小区各建筑物的位置这样一个有趣的活动，引导学生综合运用所学的有关知识解决生活中的时间问题。组织这一活动时，可以先让学生将书后附页中的图片剪下来，然后按所给的信息将医院、健身房和商店贴在希望小区中，最后鼓励学生将剩余的图按自己的设计贴在希望小区中，并在小组中交流自己的小区图。教师可以鼓励学生运用不同的方式表达各建筑物的位置。如1号楼的东南、东北等方向各有什么建筑物，谁在商店的东、西、西北方向等等。三、总结1．评价自我及同学的表现2．谈一谈这节课的收获。教学反思：