二年级下语文教学设计-语文天地(一)北师大版.docx

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1、第一单元课题：1、好习惯课时：第1课时内容语文天地1、补充不完整的音节，复习巩固韵母教知学2、填、选词并选一个造句。能恰当地填上形容词识目情感标在比、填、说、读中发现语文知识的特点，在实践中运用它教育重点选词、说词、填空。难点方法发现法、讨论法课前小黑板、卡片准备教师活动学生活动一、导入、学会发现1.教师卡片出示几组字学生讨论让学生说说：你发现了什么？指名学生补充韵母和声调2、教师强调韵母与声调二、描一描、写一写1、教师出示：“懂”、“惯”、“典”、“登”（1）让学生观察学生观察思考，汇报（“懂”左右结构，“惯”有右上边不是“母”）（2）

2、提问：这几个字很容易写错，想一想应该注意什么？独立书写（3）指导书写2、教师巡视三、读一读，比一比、1、教师卡片出示几组字指名读，回答问题功——工胆——旦让学生说说：你发现了什么？2、教师总结：小组讨论、交流这两个字的一边表音，一边表意。3.再出示一例由学生发现。4.用小黑板全部出示后，读一读。四、填词并造句学生齐读“一声不响”，交流其意1.出示一个例子：思“一声不响”，学生齐读词语并且说说它的意思自由写，如：2、仿照例子写几个词语一动不动一字不错一言不发3.读词并记住几个。一文不值一毛不拔4.选一个造句如：一声不响——小明一声不响地

3、坐在座位上。同学们，一个完整的句子应是怎样的？学生讨论回造句答。五、说词填空1.出示例子“认真地背诵”，引导学生观察并说说填词时应注意什么？齐读，观察学生讨论后，教师总结：应注意所填的词要恰当。分组讨论，汇报2.仿照例子写一写六、布置作业完成第五页的作业学生独立完成全班汇报，互相订正课后反思：板书设计：语文天地功----工砖---专一动不动一字不错一言不发第一单元课题：1、好习惯内容语文天地教知1、阅读短文，议一议怎样改掉坏习惯2、看图，议一议怎样改掉坏习惯学识目情感标在读、议、改中养成好习惯教育重点良好习惯的养成难点改错别字方法合作课前准

4、备教师活动课时：第2课时课件学生活动一、阅读短文学生：1、学生自由朗读短文。自由朗读短文2、默读短文，思考：林卡是怎样上学去的？学生回答，互相补充3、师生总结：上学去的林卡因为找东西迟到了，他（穿衣服费了很长时间，学习用对自己说：“不成，这样不成！”具乱放，耽误时间）4、说一说，你是怎样上学去的？学生自由说教师适时表扬做得好的学生。5、说一说你以后打算怎样做？指名回答二、改掉坏习惯1、通过上节课的学习，你认为林卡的习惯好吗？不好的习惯应怎样对待？怎样改掉？小组讨论、交流2、教师出示课件汇报内容引导学生:我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习

5、惯？3、说说自己的好习惯与坏习惯。同桌看，互相交流4、你准备怎样改掉坏习惯？5、判断，下面哪些是好习惯（课件出示）上学迟到（）认真做操（）耐心解题（）上课讲话（）高声念书（）指名完成练习三、学改错别字我们不但要在生活上养成好习惯，而且也要在学习养成好习惯。1、说说你的一个学习习惯教师适时表扬做得好的学生。2、我们的好朋友冬冬也有一个学习习惯。今天，她学生自由回答要介绍给我们。3、教师出示图，并且读读冬冬的话。分组读一读现在我们已经学习了许多字了，有时难免会出现写错别字的现象，你们愿意学学冬冬的学习习惯吗？四、改错别字1、小东在一次穿错了

6、鞋。（）→（）仔细观察，指名改错别字2、水面上飘来一条方巾。（）→（）3、先生讲得很子细，大家听得很认真。（）→（）（）→（）五、布置作业1、想想自己的好习惯与坏习惯2、写写你的一个学习习惯板书设计：语文天地林卡上学课后反思：衣袖一反一正坏习惯彩笔乱放铅笔没削，橡皮不见