二年级下语文教案-3有趣的作业语文S版.docx

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1、3、有趣的作业教学目标：1．知识目标；读课文，理解本课有关词语的意思2．能力目标：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的3．情感目标：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。教学方法：以学生动手实践为主，亲身参与“寻找春天”的活动，注重课后延伸。预习作业：阅读课文，查字典了解生字字义；寻找代表春天的事物、图片。教具准备：课文插图、生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文1．“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。2．检查学生课前预习情况：抽生读课文中新出现的生字词语。嫩嫩

2、的桑叶解释摘采花酿蜜满意扇动检查盒子老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。重点指导多音字“扇”，生组词。3.自由朗读课文，给课文标上自然段。全文共九段。二、学习课文，感悟理解1．分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什么？2．生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？3．理解句子：“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”和“老师笑着点点头”（体会并朗读）4．朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？三、指导书写1．拼读“会写字”：业龙网课桌昨查2．找找认字规律，识记生字。形近字组词：网（）课（）查（）昨（）冈（）棵（）喳（）作（）3．课

3、堂练习：形近字组词观察田字格，仿写描红。第二课时一、复巩固1．2．回文了一件什么事？二、再文，后：你得小和小的作有意思？自己的看法。三、言文字的（一）填上合适的1．（）的春天-----美、温暖、暖和、、2．（）的小蜜蜂----美、勤、可3．（）玉花-----白、美、、盛开（二）照子充句子同学的桌上可啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，有青青小草。1．找出用的特点：关“⋯⋯，有⋯⋯，有⋯⋯，有⋯⋯。”（个关，学生易忽略前面的“，”里需要稍加。老例）2．小朋友。3．堂：在上充句子“⋯⋯，有⋯⋯，有⋯⋯，有⋯⋯。”。如：花园里的花可真多呀，有桃花，有梨花，有蝴蝶花。四、朗指1．学生自体会。2．

4、老范，学生跟。3．采用各种形式进行比赛朗读。师总结课文：小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来代表春天呢？看谁说得最特别。（拓展练习）五、完成课后词语花篮六、布置特殊的作业：请学生在大自然中去寻找春天，并进行评比。教后反思：