五年级下册数学教案-第七单元北师大版.docx

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1、第七单元用方程解决问题课时2相遇问题教学目标：1.结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。2.能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。3.体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好数学的信心。教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系。教学难点：掌握列方程解具有两积之和(或差)的数量关系的应用题的解法。【教学过程】一、复习：1.路程=速度*时间2.师：列方程解应用题的步骤是什么？生：1.审清题目。2.找准题目中的数量关系。3.解设。4.列出方程。5.解方程。[来源:Z*xx*k.Com]6.检验,答。师：哪一步最重要？生：找准题

2、目中的数量关系列方程。二、探究新知：（一）创设情境，提出学习目标。[来源:学#科#网Z#X#X#K]我们这节课继续学习方程，学习稍复杂的列方程解应用题。师：学生互相说说平时相向而行的场景。出示自学提纲。[来源:学科网]1.同学们通过观察例题图片，能获得到什么信息？2.估计两人在何处相遇？[来源:学科网ZXXK]3.淘气的笑笑出发后多长时间相遇？4.如果淘气步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，他们出发后多长时间相遇？（二）积极探索，互动交流，展示学习成果。[来源:学科网]1.小组交流讨论(多媒体出示)（1）你是怎样分析的？（2）你找的等量关系式是怎样的？（3）你是怎样找到等

3、量关系式的？（4）列出你解决这个应用题的方程？2.展示小组解决问题方案。数量关系式：淘气走的路程+笑笑走的路程=840千米解：设出发后x分相遇，那么淘气走了70x米，笑笑走了50x米。70x+50x=840120x=840X=7答：出发后7分相遇。三、巩固练习。完成课本72页练一练的第1题。四、总结归纳。相遇问题的解题步骤是什么？