五年级下语文教案-金色的鱼钩人教新课标.docx

《五年级下语文教案-金色的鱼钩人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《金色的鱼钩》（开发型）教师学科语文执教班级五（4）班[来源:Zxxk.Com]教学时间年月日（第周星期）教学地点教室教学内容《金色的鱼钩》教学课时第1、2课时教学课型略读课是否集体备课否教材分析这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。[来源:学。科。网]教学理解课文内容，知道红

2、军过草地是时的艰苦情况，学习老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质。目标教学体会文章中蕴含的思想感情。重点教学理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。[来源:Zxxk.Com]难点教学准备[来相关课件。源:学科网]预设过程设计意图第一课时一、示课题，生疑激趣1．板书课题、解题。（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的目的。）2．简介时代背景。（提高学生搜集信息、交流信息的能力。）3．欣赏课件。（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。）二、初读课文，感知内容用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括

3、主要内容。（让学生按照自己的意愿读课文。）1．用自己喜欢的方法读全文。（出声、默、⋯⋯用自己喜的方法去，趣会比厚。）2．用一句概括主要内容。xkb1.com（注意、地点、人物、事情的生、展、果。学生可根据自己理解，用自己的行概括，鼓励学生从多角度思考。）三、文，理清次1．指名文，想想按什么序文章分成道理即可。）哪几部分。（展开，只要分段能出自己的2．用小概括各部分内容。（培养学生的合概括能力，由小合作完成，再分，全班交流四、文，体会情感。）自己喜的句子、段落一，初步体会人物的思想感情。五、堂xkb1.com交流自己喜的句、段，体会，再有感情地一。学生画，下自己

4、的体会。第二一、温故知新1．回文了一个什么故事？2．出示文最后一句，你的理解。（从文章中心入手，理解文章内容作。）二、在精中品析1．老班光的品在作者描写的三次喝的情景中得以充分体。各小其中一个情景一、想一想、一、画一画、品一品。2．交流、教点。（1）第一次喝的情景是怎的，从中看出老班具有怎的光品。（2）第二次喝的情景，你想抓住哪几句体会老班的光品。“我起初不喝，老班命令我喝下”。投影出示文插，察人物神，体会人物内心。系前文老班“硬咽骨”和“摸黑找野草”等感人面，体会老班的崇高品。（化学法指，使学生由“学会”到“会学”上来。）（3）第三次喝的情景，又是怎的？抓住你深受

5、感的句子体会。启想象：假如你是文中的小梁，此此刻，手掣竿，会想些什么？（引学生入情入境地揣摩人物内心。）抓住老班前的思考：老班喝是“浪”？什么老班么？体会“浪”的意思，品悟到老班即便剩下最后一口气，仍持把留病号吃的平凡而大的精神。三、在研中感悟、感染1．文中前后一共八次出“啊”字，找出有“啊”字的句子，朗，品悟情感。（以往学生往往“啊”字的法不加区分，就不利于句子的含的理解。好不引人注目的“啊”字，品析人物情感大有好。）（1）典型示范投影出示“啊！快些来吧！是挽救一个革命士的生命啊！”把“啊”和全句系起来，体味两个“啊”字表的思想感情。（2）教范（由句，由句文，指学

6、生好两个“啊”字，就突出了老班可敬可佩的形象，突出了革命士之的深厚友情。）（3）自自悟（交流、朗读中体会到不同的句子中的“啊”字的语调、语速、语气不能都一样，应随句子所表达的内容和感情的变化而变化。）2．配乐分角色朗读全文。（透彻的理解之后，配上感人的音乐，带学生进入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。）3．总结升华，课堂练习。（1）说一说你对“金色的鱼钩”的理解。（2）写一写学了本文的感受。写心里话，抒心中情。xkb1.com板书设计金色的鱼钩三个病号饥饿喝上难过不吃咽下走出威胁鱼汤激动鱼汤鱼汤草地老班长合不喜出语重皱起皱纹壮烈拢眼望外心长眉头舒展牺牲忠于革命

7、、舍己为人用对话形式写出下面这段话的内容（200字）作业设计教学反思晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________