五年级下语文说课-燃料的家庭西师大版2014.docx

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1、五年级下语文说课-燃料的家庭西师大版2014一、说教材：《燃料的家庭》是西师大版小学语文五年级下册的第19课，这是一篇说明文。说教学目标：1、学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。2、默读课文，初步能说出课文介绍了哪几种燃料，初步了解每种燃料的特点和作用是什么？说教学重点：理解课文内容，了解课文写了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用。说教学难点：每种燃料的特点和作用。二、说教法：在这堂课中，我主要采用齐读、边读边讲、提问引导及图文结合的方法进行教学。三、说学法：由于这是借班上课，我对学生不熟悉这一实际，在我的大脑中总是这样

2、想的，学生适应怎样学我就怎样教，在课堂上主要以临场发挥为主，以学生为主。四、说教学过程：1、导入：用谈话法导入，轻松自然。2、在学习课文的时候，我先让学生齐读全文，把阅读交给学生，让学生在读中去体会，去感受，这也是新课标的要求。3、在引导学生系统学习课文的时候，我主要采用以框架式结构，让学生了解课文的内容，逐个完成表格。4、在课文结束时，运用板书设计来作为向导。让学生体会结构的重要性。5、从作业的布置来讲，主要是发展学生的习作能力。五、说板书设计：在板书设计中，我将结构化的方法，以板书作为引领，让学生清楚明白。这样，就符合了板

3、书设计的要求：让学生一目了然、一看就知，起到提纲携领的作用。六、说教学反思：俗话说得好“十年树木，百年树人”。教书育人是一个长期的过程，不是一朝一夕就能办到的，因此，在这堂课的教学设计中，我提出的目标中就含有两个“初步”，只要是基本解决了，我的教学目标就算完成了，但是，尽管出于这样的考虑，我感觉这堂课还是“不成功”。也许在教学方法、课堂的组织、教学设计、驾驭课堂的能力等方面都存在很多不当的地方，在这里，我希望各位老师们提出宝贵的意见和建议，为我指点迷津，使我在今后的教学中能有针对性的改进、改善，提高自己的能力。