人教新课标二年级上册数学教案乘加、乘减1教学设计.docx

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1、乘加、乘减教学目标1.学会乘加和乘减的计算。2.进一步掌握相邻两句口诀的联系。3.培养学生类比、迁移的思维能力。教学重点学会乘加和乘减的计算。教学难点用乘加的方法推导乘减的方法。教学过程：一、复习铺垫1.师生口诀对口令。2.把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2=（）3+3+3+3+3+1=（）4+4+4-2=（）二、探究新知教学例5学生观察图画，说说你看到什么？教师提问：第一棵玉米树上有几个玉米？第二棵玉米树上有几个玉米？第三棵玉米树上有几个玉米？第四棵玉米树上有几个玉米？这四棵玉米树结的玉米数相同吗？哪棵与其他的玉米树结的玉米数不相同？第四课玉米树上有几个玉米？为什么第四棵玉

2、米树上不是有3个玉米？题目要我们求什么？怎样列式？学生汇报：3+3+3+2=113×3+2=11第1页共2页教师说明：像3×3+2=11，算式中既有乘法，又有加法的算式叫做乘加算式。教师提问：像3×3+2=11怎样计算？（对乘加算式，要先计算乘法，再计算加法。）教师提问：你还有别的计算方法吗？学生讨论汇报：4×3-1=11为什么这样列式？像这样的算式怎样计算？教师说明：像这样的算式既有乘法，又有减法，叫做乘减。要先算乘法，再算减法。三、巩固练习1.56页的做一做第1题。出示4盘桃，每盘3个，问一共有多少个桃？（学生列式计算，4×3=12）再出示2个桃，问现在有几个桃？（学生列式计算，4

3、×3+2=14）提问：你还会列出不同的算式吗？（学生列式计算，5×3-1=14）教师通过演示第5个盘里放1个桃，问一共有多少个桃？帮助学生理解乘减算式。2.56页的做一做第2题。（学生自己完成）3.57页的练习十一的第4题。（学生看图理解题目要求什么问题，一共有多少支试管，再自己计算，集体订正）4.57页的练习十一的第5题。（学生看图理解题目要求什么问题，一共有多少人，再自己计算，集体订正）5.57页的练习十一的第6题。（学生看图理解题目要求什么问题，再自己计算，集体订正，指名学生说出解题思路和计算方法）四、课堂总结：今天学习了什么知识？你学会了什么？你觉得哪些地方要注意？第2页共2页