人教版五年级下册数学教案真分数和假分数1教学设计.docx

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1、真分数和假分数教学内容：人教版五年级数学下册第四单元P69—P70真分数和假分数P72的1—3题教学目标：1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。重点难点：教学重点:真分数和假分数的特征。教学难点:等于1的假分数。教学用具：教学挂图或课件，小黑板教学过程：一、创设情境，导入新课1.创设问题情境：师：同学们，前面几节课我们学习了分数的有关性质，那么今天大家能不能用分数来表示图中的阴影部分。（）（）2.导入新课：这节课我们就来研究一下

2、分子和分母之间的大小关系。【板书：分数，分子，分母】二、探索交流，解决问题1.自主探索、汇报交流：（1）认识真分数：师：分数来表示出下面各图的涂色部分。（教学挂图出示）第1页共4页①学生独立填写分数②指名学生分别说出每个分数的意义③比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。学生观察后，试着回答。生：第一个圆平均分成了3份，这样的3份也就是一个整圆，表示1，而阴影部分只有1份，所以比l小。（再请学生分别说出另外两个分数。）135师：像、、这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗？④小结：学

3、生独立思考后独立总结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。（2）认识假分数：①出示例2直观图，指点导学生根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。②联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？指名回答：3所表示的阴影部分占据了整个圆，所以等于1;8所表示的阴影部分占据34了1个圆还多，11所表示的阴影部分占据了2个圆还多，所以和都比1大。（3=1，853411和都大于1）第2页共4页③师：像3、8、11等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数？假分数有什么345特征？④学生回答后小结：分子比分母大或者分

4、子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。⑤请学生举出一些假分数的例子，引导学生多举一些分子和分母相等的假分数。2.形成结论：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。3.师：同学们以上内容就是我们这节课所学习的“真分数和假分数”。【板书课题】三、巩固应用，内化提高1.基本练习：（1）在分数a中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于()时，5它是假分数。（2）（3）2.综合练习：（1）说出3个分数值是1的假分数。（2）说出两个分

5、母是9,分数值比1大又比2小的假分数。第3页共4页（3）3.游戏。形式：教师出示带有括号的分数，让学生举出手中的数字卡，按要求填数。（1）使为真分数。9（2）使9是真分数。（3），组成分母是5的假分数。5（4）5，组成分子是5的假分数。四、回顾整理，反思提升通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1。学习完这节课以后，同学们要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。五、课堂作业练习十三的第1题

6、。六、板书设计真分数和假分数1、3、5分子比分母小的分数叫做真分数。346真分数小于1。3、8、11分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。345假分数大于1或者等于1。第4页共4页