五年级上册数学教案-练习七北师大版(2014秋).docx

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1、练习七教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第85-87页教学目标：1、在练习中，进一步理解分数的意义，巩固求最大公因数，最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小。。2、通过利用分数有关知识的应用，提高对分数意义的认识。教学重点：巩固对分数意义的认识，运用分数的有关知识解决实际问题，熟练掌握求最大公因数，最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小的方法。教学难点：运用分数的有关知识解决稍复杂的问题。教学准备：课件教学方法：自主合作探究法教学过程：一、复习导入师：同学们，在这一单元我们学习了什么？今天这节课，我们

2、一起对本单元所学的知识进行有条理的练习，巩固所学知识。二、巩固练习（一）、找一找，填一填。[来源:Z#xx#k.Com]1、什么是公因数，最大公因数？公倍数和最小公倍数呢？2、如何求出几个数的最大公因数和最小公倍数？3、引导学生完成教材的第85页第1.2.6题。4、指名汇报填写结果。5、小组讨论交流：如何求出两个数的最大公因数和最小公倍数？6、指名汇报，师小结：在求两个数的最大公因数和最小公倍数时，我们应先将这两个数的各自的因数和倍数都写出来，在从这些因数和倍数中找出最大公因数和最小公倍数。[来源:学+科+

3、网Z+X+X+K]（二）、约分和通分。1、师：分数的基本性质是什么？利用分数的基本性质能解决哪些问题？[来源:学.科.网Z.X.X.K]2、学生自主完成教材第86页第3、4、5题。师巡视。3、小组汇报计算结果。4、师：在约分时，应该注意些什么？[来源:Z。xx。k.Com]5、根据学生的汇报，师总结：根据分数的基本性质进行约分和通分时，应将分数的分母和分子同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。（三）、分数的意义1、什么是分数，如何用分数表示各部分的大小？学生自主完成教材第86页第7、8题。说说各

4、图中总共被平均分成多少份，涂色部分有多少份？用分数表示各图中涂色部分。2、师：分数与除法有什么关系？用字母怎么表示？学生自主完成教材第86页第9、10、11题。指名学生读题，引导学生弄清题意。如何用分数表示除法算式的商？提出要求，独立完成本题，反馈汇报。3、学生自主完成教材第87页第12、13题。引导学生读题，弄清题意，小组合作，探究解题方法。小组汇报解题方法，独立解决问题。全班汇报解题结果。小结：第12题求爸爸和妈妈几分后可以在起点第一次相遇，实际上就是求爸爸和妈妈所用时间的最小公倍数，第13题要求所用瓷

5、砖铺的整齐又节约，实际上就是求厨房长与宽长度的最大公因数。[来源:学科网ZXXK]4、学生自主完成教材第87页第14题学生读题，说说从题中了解到哪些信息？独立完成问题1：求出奇思每项活动时间占全天时间的几分之几,学生自制表格记录自己一天的活动，并算出各项活动时间占全天时间的几分之几。全班汇报展示。三、课堂小结通过本节课练习，说说你还有哪些问题？希望同学们牢固掌握本单元的知识，为后面学习打好基础。四、作业1、约分。40/7520/6584/30140/282、通分，并比较每组数的大小。25/36和11/482

6、/3,7/8和13/36板书设计练习七找最大公因数约分找最小公倍数分数的大小