五年级上册语文教案-30.女娲创造人类2西师大版.docx

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1、30.女造人第二课时目1．学文，了解女造人的程。2．全文，拓展延伸，。3．有感情地朗文。教学重点及点通了解关于人起源的美，学抓住重点写作的方法。教学程（一）累四字，直接入1．教出示四字卡片，集体一。2．教：今天，我学文《女造人》。（二）小合作，了解女造人的[来源:Zxxk.Com]1．教：通上的学，我知道女看到天地莽莽榛榛，缺乏生机，了天地充生机，她决定造和自己一的生物：人。她是怎么造人的呢？2．学生以小位，文第二部分。在小内交流女造人的。[来源:学。科。网Z。X。X。K]3．指名说说女造人的。4．教：女造人了三个程，能地一？5．引学生按序女造人的程。[来源:学科网]6．学生自文5

2、—12自然段。7．指名反：你体会到了什么？8．引学生感情朗下列句子，加深体会。“女看着她手造的个明美的生物⋯⋯眉开眼笑。”“些小人儿在她的周跳呼⋯⋯她再也不感到孤独和寂寞了。”“她工作着⋯⋯她又赶起来工作。”9．教：从第5-12自然段中，我感受到了女的神通广大、勤、大公无私和心。文，你体会到了什么？（生自由回答）10．教师小结。（三）总结全文，拓展说传说1．教师：大家都喜欢听故事，更喜欢听美丽动人的神话故事。你们还知道哪些神话传说呢？2．学生畅所欲言。[来源:学科网]3．引导：我们学过或看过许多神话，明知道都是虚构的，但就是喜欢看，为什么呢？4．教师归纳：神话故事的情节虽然是虚构的

3、，但是合乎现实生活，想象大胆而奇特，对我们有教育意义。（四）课堂小结教师小结：同学们，中国还有许多的神话传说，有兴趣的同学课后可以继续搜集，然后和同学交流。（五）布置作业1．有感情地朗读课文。2．把这个故事讲给其他小朋友听。（六）课堂作业设计比一比，组词语。[来源:Z&xx&k.Com]蜗（）榛（）掺（）浆（）娲（）秦（）惨（）桨（）（七）板书设计