五年级上册语文说课-18革命烈士诗两首囚歌西师大版2014.docx

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1、五年级上册语文说课-18革命烈士诗两首囚歌西师大版2014我今天说的课题是《囚歌》。下面我将从说教材、说教法、说学法和说程序等几个方面进行说明。【说教材】1、教材地位和作用课文是红色经典,赞颂了革命者的崇高精神品质。《囚歌》是本单元的拓展阅读第一篇文章，这是一首作者在狱中写成的歌，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。2、本文的教学目标主要有以下三个方面：知识与能力：①认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境。②理解本课重点词句

2、的意思，体会诗的思想感情。过程与方法：能正确流利，有感情地朗读此诗。情感态度与价值观：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。3、教学重点：了解诗人写诗时的险恶环境。4、教学难点：体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。【说教法学法】1、自主、合作、探究法：让学生分组讨论问题，促进师生之间，生与生之间的交流与合作，使课堂形成一种宽松和谐的互动氛围，使教学重点在互动中拓展开来，以训练学生的思维，培养学生发现问题的能力，加强学生的合作意识，当然，教师在整个过

3、程中是起导航的作用，在疑难处要给予点拨、引导，帮助他们寻找突破口，激发解决问题的兴趣。2、朗诵法：本课主要是从自由朗读和个别朗读入手，通过自由朗读让学生整体感受课文，增强语感，以促进思考。让学生体会情感并受到震撼，领会文章的主题。听说读写贯穿始末，真正发挥学生的主体作用，激发他们的兴趣，拓展思维，培养学生的创新精神和成功意识。让学生由学会到会学，提高自主、创新能力，形成“自主——合作——探究”的学习习惯。【说教具】多媒体课件的制作突出了精美与实效的特点，处处对学生的学习活动予以指引，并配以影视资料，

4、辅助教学。【说教学过程】一、激发情感，导入新课同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故事。他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这首诗。(课上，借助课件，配乐播放学生熟悉的革命旋律，创设情境，拉近学生与本诗的距离，让学生进入生动的情景中。)二、走近作者让我们先来了解一下作者叶挺。（出示课件走近作者）欣赏一下有关

5、作者资料，加深对课文的理解。三、课文朗读学生听音频朗读，注意朗读字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的把握，然后自由朗读。通过朗诵法，加强对课文的理解，引导学生体会文章的妙处和思想感情，培养诗歌的朗读能力。四、字词积累目的在于让学生理解掌握字词，扫清文字障碍，为课文的学习打下基础。五、合作探究通过课文三个小结的自主合作探究性学习，让学生互相启发，在议论中迸发出思维的火花，共同解决疑难。激发探究的兴趣，培养自学和表达能力，突破重点，进行人文教育。六、课文小结这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威

6、逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。八．作业设计①有感情地朗读、背诵并默写这首诗。②搜集革命先烈的英雄事迹，同学之间互相讲述。【说板书设计】囚歌叶挺人们——紧锁狗洞——敞开爬出来——自由希望——在烈火与热血中永生这个板书设计，能帮助学生理清课文思路，让学生了解了课文的内容，并帮助学生理解作者的崇高的精神品质。