五年级上语文导学案3-金色的鱼钩冀教版.docx

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1、15《金色的鱼钩》导学案温馨寄语：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。【学习目标】1、认识本课12个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。3、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。【自主学习】一．我会为下列加线的字注音。颧骨（）鬓发（）青稞（）搪瓷（）熬夜（）收敛（）疙瘩（）抽噎（）生锈（）奄奄一息（）我认为上面的字需要注意的有：我认为课文中的字还需要注意的有：二写出写列词语的意思，并造句1.喜

2、出望外：2.目不转睛：3.三长两短：4.奄奄一息:通过查字典我还知道了下列词语的意思：通文，我不理解的有：三．文述了在任途中，一位炊事班接受党交的的感人事迹，表了老班的崇高品。【合作探究】1.1935年秋天，四方面入草地，当“我”和两个小同志病得在跟不上伍，老班接受了一个什么任？当指是怎么嘱咐的？要完成一任容易？文，想想老班在完成任要碰到哪些困？2.“他年，一路上，你是上，是保姆，是勤，无多么苦，也要把他出草地。”了完成他既是“上”，又是“保姆、勤”的任，老班是怎么做的？3.“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我吃剩下的骨，嚼了一会儿，就眉硬咽下去。我得好像有万根扎着

3、喉，失声喊起来：“老班，你怎么⋯⋯”当我看到此情此景“我”的心情是怎的？“嚼，皱紧，硬咽”说明了什么？4.长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。当“我”好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的?在文中划出相关句子读一读。从中看出老班长是个怎样的人？5..读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。【拓展延伸】假如有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩，你会对周围来参观的人们说些什么呢？【课堂小结】

4、【课堂检测】1、辨字组词。搪（）衰（）历（）协（）棵（）瞻()塘（）稞（）哀（）（）檐（））（二.“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我吃剩下的骨，嚼了一会儿，就眉硬咽下去。我得好像有万根扎着喉，失声喊起来：“老班，你怎么⋯⋯”1.当我看到此情此景“我”的心情是怎的？2．“嚼，，硬咽”明了什么？3．明了老班是一个的人。