五年级上语文教案-中华少年鲁教版.docx

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1、中华少年一．教学目标：1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。3．通过课文里的景物描写，使得学生对祖国丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史有一定的了解，为身为中华少年而感到骄傲。[来源:Zxxk.Com][来源学#科#网Z#X#X#K]二．教学重点：让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。三．教学难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。四．教学课时：1课时五．教学方法：运用多种形

2、式的读，激发学生的自豪感。六．教学过程：（一）、导入新课：同学们，当你看着祖国的锦绣山川，学习着悠久灿烂的历史文化，感受着日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：齐读课题《中华少年》。（二）、整体把握：1、读第1自然段，想一想“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？2、默读第2、3、4、5自然段，想一想：是什么哺育滋养了中华少年？3、读第6、7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感？（中华少年

3、建设祖国的坚强决心）。4、齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。5、读了这首诗，你有什么感受？（三）、难句理解：①东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。请同学们根据这句话谈谈自己的理解。这是本节的小结，也是对2、3、4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。②我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。[来源:Z,xx,k.Com]这两句巧妙过

4、渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。③要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。[来源:Zxxk.Com]这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。（四）、配《长江之歌》伴奏朗读，激发爱国情怀：1．推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。在

5、表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。七．附板书设计：来[源学科网]