五年级上语文教案-看海(3)西师大版.docx

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1、来[源:Zxxk.Com]来[源:Zxxk.Com]看海第二教学目：1能有感情地朗文，感受不同角度、不同看海潮所具有的不同特点。2学从不同角度察、描写景物的方法，体会的表达效果。教学重点：感受在沙看海海潮的壮美。教学方法：激情朗、学互教学准：海潮的像料。（布置学生外收集有关海潮的片和文字料。）教学程：一、自学1入新：一，我大家一起欣大海的无限魅力。2出示[来源学_科_网Z_X_X_K]A要提示：再文，看看本几个自然段，每个自然段写了什么，第一段和最后一段什么关系？B知与探究1、欣潮汐来的美景；2、比一比，如何出感情。3、你喜哪段？4、探究：

2、自由第3段段文，看看段文写出了潮水的哪几种不同状？C梳理与反（1）文三段分写了从哪三个不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特点？（学生述。）（2）不同、不同角度看海，会生不同感受。那么，了以上内容，你有什么感受。自由。（3）学生在班上交流自己收集的关于海潮的片或料，自己的感受。二、合作互1品文第二段。小交流（1）段文写的是在什么位置看海？（从山上望下去⋯⋯）（2）出示句子，：你可以看那潮水像是一片叠一片的。一片水到沙上了，接着就是第二片水盖在第一片上。能“叠”是什么意思？从“叠”“”“盖”三个中你能感受到什么？（引学生感受从山上望下去，

3、海潮的柔、文静，是一种柔和的美。）（3）上面两个句子，想象潮水柔的作，出自己的想象和感受，出一种柔和的美。2品第三段。交流（1）自由段文，看看段文写出了潮水的哪几种不同状？（引学生理解段文描写了初上潮的情景和高潮的情景。）（2）初上潮的情景，注意出“卷”的柔。（3）理解“等到高潮”的片段。抓住“”“”“跌”“跳”“”“怒号”“前赴后”等表示作的，想象高潮，海水征服沙的气。抓住“升起一的白烟⋯⋯”“那潮水面上仿佛了一的水晶，跟着潮来⋯⋯”“有有一两点特明亮的水花，像是明灯，照耀在海面上⋯⋯”等句子，用像播放海潮翻的面。学生体会海潮奔的气和美妙

4、壮的色彩，激学生激越、喜的感情。来[源学科网ZXXK]（4）美第三段，注意引学生想象画面，朗的感情由柔，逐步激越，力争达到入情入境的朗效果。3自由文第四段。（1）理解“石隙”“激”“前后”等。（2）引学生出涌在石的潮水具有的、皮情趣，体会其“有味”。三、学：回小以上三段的内容。（1）文三段分写了从哪三个不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特点？（学生述。）（2）不同、不同角度看海，会生不同感受。那么，了以上内容，你有什么感受。自由。来[源学科网Z,X,X,K]（3）学生在班上交流自己收集的关于海潮的片或料，自己的感受。四、反（1）巩固字

5、，指写。（2）抄写自己喜的好佳句。布置作：整理笔，背喜的句后反思：附：板书设计看海从山上望轻柔在沙滩上看汹涌看潮水在石块间有趣