桂林山水总课件.ppt

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1、2桂林山水荡漾漓江玩赏无瑕翡翠扩散攀登泰山骆驼屏障倒映竹筏画卷波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋连绵不断lífěitàifálánlínxúnpíngzhàngluánxiájuàntuóluòwùmián澜攀泰兀峰峦雄伟骆驼画卷1.说说课文的结构？自由读课文总分总2.找出总起句和与总结句。第1自然段引用名句“”，总起说我们去观赏桂林山水。第4自然段把山和水合起来写，以“”的诗句总结。自由读课文，想想：桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画中游这样以诗句作为总起和总结带给自己什么感受？句子人们

2、都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。全文从哪两个方面介绍了桂林山水？分别是第几个自然段？水山第2自然段第3自然段分别写了漓江水和桂林山的什么特点？用“o”圈出来。水：山：清、静、绿奇、秀、险自由读2、3自然段朗读提示：语气词“啊”的读音受前面字的韵母影响而变化前字的韵母或韵尾啊的发音举例a,e,i,o,üya（呀）真绿啊、真奇啊-nna（那）真险啊-ngnga真静啊、真清啊u，ao，ou，iuwa（哇）真秀啊句子我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。波澜壮阔：原形容

3、水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。水平如镜：比喻水面如镜子一样平静。我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？水平如镜对比手法作者不先写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？波澜壮阔（前半句赞美；后半句惊讶）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一

4、块无瑕的翡翠。静清绿1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？排比2.带怎样的语气读这句话？3.集体读。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？1.这里用了什么修辞手法？3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话是为了描绘江水的绿。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到

5、它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。我也能学着说一说：公园里的花真多啊，多得；公园里的花真艳啊，艳得；公园里的花真香啊，香得。啊，得；啊，得；啊，得。小结：第2自然段运用排比、比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的

6、沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。漓江的水仿第2自然段学习方法,学习第3自然段：（1）写泰山与香山，又是为了什么？（2）划出句子，说明桂林山的特点。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。泰山香山我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。写泰山与香山，又是为了什么？我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀

7、、险的特点课文中是怎样写这些山的特点的？找出句子读一读。1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。奇秀险排比2.集体读看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？拔地而起各不相连像翠绿的屏障像新生的竹笋桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏

8、障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。你觉得这些山的形状像什么桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真奇啊，一座座拔