一年级上数学教案-分与合人教新课标(2014秋).docx

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1、分乡小学“小组合作学习”备课表（一）年级（数学）学科（）月（）日第（）节教学内容分与合教学目标1、学会2－4的分与合，初步体会分与合的思想。（重、难点）2、在自主探索、合作交流中学习有条理地思考。3、体会生活与数学的密切联系，培养爱数学、学数学、用数学的积极情感。过程预设：一、复习引入1、师说生做：请第3组的7个同学举手，请第7个同学站起来。2、师：这些同学做的非常好，让我们用掌声对他们表示鼓励。(学生热烈鼓掌)3、师:谢谢你们的掌声!我们在鼓掌时是怎么拍手的，师生一起慢慢地做几次拍手动作。(集体模仿)4、师:看来两只手要有分有合才能拍响(板书课题:分与合)。在数学王国里也经常会用到分与合的

2、知识，这节课我们就来学习数的分与合。二、探究展开1、师:(将左手的大拇指弯曲，伸直其余四指，手背对着自己)请小朋友像老师这样竖起你的左手，现在有几个手指竖着?（生:4个。）2、合作学习：你能把自己竖着的4个手指分成两部分吗?同桌学生尝试着分一分，再组织全班交流。(教师画出手势图)师:还有不一样的分法吗?(没有)那我们把4的三种分法先按顺序排一排，再大家相互一。(教在相的手下板)3、指学生4的分与合。（4可以分成1和3,1和3合成4）⋯4、:看看我的教室，你能用教室里的西来一4的分与合?生:教室里有4名人画像，一两，4可以分成2和2，2和2合成4。(教打开教室里4台扇中1台的开关。)生：4可以分

3、成1和3，1和3合成4。也可以4可以分成3和1，3和1合成4。三、拓展用1、看本P21主，4花是怎分的，你一。2、合作学：同桌的同学一起拿出3支笔，看看可以怎分与合。全班集体交流，板。3、2可以怎分？指名一，板，生一。4、独立完成P21“做一做”，同桌互相。[来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com]四、全通今天的学，你有什么新的收？教学反思[来源学科网][来源学科网Z

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