一年级上语文教案-采蘑菇沪教版2015秋.docx

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1、采蘑菇教学目标：识记：１、能在语言环境中认读“草、地、采”3个生字。２、复习单韵母ｉ、ｕ、ü，读准它们的四声。理解：初步懂得“采蘑菇、跑步、草地、穿过、绕过”等词的意思。运用：能正确朗读并背诵儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵；能在田字格中按笔顺描写“草、地、采”。教学重点：在阅读中认识3个汉字。教学难点：学会单韵母ｉ、ｕ、ü的四声，知道ｉ的标调规则。[来源:Zxxk.Com]教具准备：生字卡片、拼音卡片、多媒体课件等。教学时间：一课时教学过程：一、听录音导入儿歌，学习生字“采”1．出示画面，师：小朋友，你看到

2、图上有谁？[来源:学科网ZXXK]小白兔提着篮子要去干什么？2．师：有个小朋友给这幅图编了首儿歌，让我们一起来听听。师：是啊，小兔在采蘑菇呢！这节课，我们就来学习第示课题，齐读）3．学习生字“采”，指导读准词语“蘑菇”（1）“采”书空，说说识字的方法注意：爪字头笔画：撇、点、点、撇（2）用“采”说一句话。[来源:学,科,网Z,X,X,K]（3）“蘑菇”的“菇”念轻声。4．师：再听录音，小兔是怎样去采蘑菇的？5．（根据学生回答，出示儿歌）小兔跑步，[来源:Z.xx.k.Com]绕过大树，穿过草地，去采蘑菇。（听

3、儿歌录音）4课——采蘑菇（出二、读儿歌识字，学习生字“草、地”1．出示儿歌，各种形式读儿歌。（1）跟老师读，指读儿歌。要求：指读课文，字字过目。（2）同桌指读。要求：指读课文，不加字，不漏字。[来源:Zxxk.Com]（3）教师引读。要求：读准字音。（4）男女生比赛读。[来源:Zxxk.Com]2．生字宝宝想和大家玩捉迷藏的游戏，愿意吗？将文中的生字宝宝盖起来，谁来猜？（读一行句子，再说出谁不见了，找到后说，**找到了。）3．随机认读生字[来源:学科网ZXXK]草地（指名读，分组读）（1）“草”开火车正音，你有

4、什么好办法记？(渗透“草字头”)师：你能给“草”找找朋友吗？（生组词）（2）“地”加一加的办法：土加也地地地。师:你能“地”一个部首?生:她,他,驰,池⋯⋯4．字宝宝回家了，你它？比儿歌。（生比、男女生比、大比）[来源:Z*xx*k.Com]5．指名，跟。采蘑菇：采，平舌音；蘑菇，声。（开火）草地：草，平舌音准。三、复拼音1．比一比，一。（1）出示韵母“ɑ、o、e、ｉ、ｕ、ǖ”。先按序6个韵母，再比，注意口型正确。（2）“ɑ、o、e、ｉ、ｕ、ǖ”的四声。学生开火、男女生比。（3）看一看，“ｉ”加了声后有什么不一

5、？（“ｉ”上的一点不了）（4）游巩固拼音：两人比，上台听音取卡片：阿姨的姨，的，下雨的雨，跳舞的舞，椅子的椅⋯⋯2．我会看，如“阿姨”，“ɑ”的音，把画与相得韵母用直起来。3．做“一，玩一玩”的游。一跳一出韵母的音，你跳着来，我跳着去。4．拓展儿歌。小白兔，跑步，[来源:学§科§网]跑大和草地。放下子采呀采，采了一大蘑菇。(1)自由儿歌，指名(2)找一找，首儿歌中哪些字有“ɑ、o、e、ｉ、ｕ、ǖ”的音[来源:学&科&网](3)指名、男女生比、大比四、写一写1．复已学笔画名称（出示笔画卡片，答）2．示范，学生察“

6、采”、“草”和“地”中的有什么不同，怎才能写好？3．写准，学生，教巡