数学与应用数学专业级人才培养方案2016

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1、附件6：数学与应用数学专业本科人才培养方案（理学，数学，070101）一、培养目标本专业培养学生掌握数学学科的基本理论与基本方法、教育教学的基本理论、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究和教育理论的初步训练，为中小学培养从事数学教学的优秀教师和部分教学研究人员，兼顾培养具有创新创业意思和开拓精神的创新型人才。二、专业特色本专业属于数学类师范专业，主要为中小学培养从事数学教学的合格教师。通过组织实施“分类培养”和小学期分块实践等培养模式对学生进行严格的数学思维训练，通过加大学科专业必

2、修课程学分强调数学基础理论知识学习。从数学基础、教师教育、数学教育教学和学生能力培养等方面设置课程教学体系，为学生提供网络、计算机等现代多媒体教学手段训练的课程，兼顾提供进一步攻读硕士研究生的创新型人才所需数学基础课程。三、培养标准1.培养规格中小学数学教师、攻读硕士学位研究生、参加科研工作、进入金融系统或政府机构从事计算机技术及软件开发的工作。2.培养要求知识要求：掌握数学的基础理论和基本方法，了解与数学相关的自然学科的基本知识。掌握心理学和教育学的基本知识，掌握基本的教师技能，熟悉教育法规，会将这些知

3、识和技能运用到实际工作中。了解和熟悉人文科学和社会科学的基础知识。能力要求：(1)具有较强的逻辑推理能力、抽象思维能力和空间想像能力；(2)具有运用数学知识分析问题和解决问题的能力；(3)具有一定的数学教学能力；(4)具有掌握常用数学软件的使用和计算机多媒体技术的能力；(5)具有良好的教师职业素养，了解教育规律，掌握并能运用教育学、心理学的基本理论，具有一定的教学组织和管理能力；16(6)具有较强的语言表达能力；(7)具有一定的人际交流和适应社会的能力。素质要求：具有较健康的体魄，能够承担相应的教学工作、

4、科研工作或其它工作；具有良好的心里素质，胜不骄败不馁，在磨练中成长；具有很好的文化素养；能够用普通话进行教学和人际交流；有道德，守纪律。3.其他要求（1）掌握一门外语，达到大学外语四级水平；（2）熟练掌握计算机操作，通过全国高等学校计算机等级考试或达到国家计算机等级考试二级水平。四、专业核心课程本专业的核心课程分四个部分：1数学专业必修课程：数学分析Ⅰ-Ⅲ、高等代数Ⅰ-Ⅱ、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、近世代数、实变函数、数值计算方法、最优化方法。2数学专业选修课程：数学建模、数学实验

5、、拓扑学、泛函分析、微分几何、数学史、射影几何、数学分析选讲Ⅰ-Ⅱ、高代选讲Ⅰ-Ⅱ、随机运筹学、控制论基础、数学学科专业知识、数学教学课件制作、离散数学等。3、教师教育必修课程：教师书写技能、教师口语、学习心理学、中学生发展心理学、教育学基础、德育与班级管理、教师职业规范与政策法规、中学数学学科课程标准与教材研究。4、教师教育选修课程：普通话、教学板书设计与书写训练、中学生心理学、课堂教学艺术、信息技术教育应用、教育哲学、教育管理学、现代教育技术应用。五、主要实践性教学环节根据培养目标要求，实践性教学主要

6、包括实践类课程、专业课程的实践部分、小学期开展的系列实践活动，及其他实践活动。具体内容如下：主要实践类课程：数学专业有：数学实验、数学建模、数学教学课件制作中的上机操作部分和数学科学研究。教师教育专业有：汉字说写大赛、教师教育讲堂、模拟教学观摩、教学技能大赛、教育实习和毕业设计与研习。第一个小学期开展活动:写小学期论文,16社会实践，到中小学参加教育见习，教师口语大赛，三字一画大赛，参加学院组织的学术报告，英才杯数学竞赛。第二个小学期开展活动：创新创业基础课程学习，科学研究，组建数学建模培训班并请有经验的

7、老师上课，学生微课大赛。第三个小学期活动：科技创新大赛，开展考研交流活动，数学建模题目研究，教师技能大赛，教学课件制作大赛。同时学生每年参加全国数学建模大赛和全国大学数学竞赛。六、创新素质学分创新素质学分是学生参与社会实践与课外创新创业学分，学生必须完成5学分，其中创新创业活动3学分，创新思维方法1学分，创新创业基础1学分。七、毕业合格标准及学位要求学生在校期间德、智、体三方面完成培养要求，按本培养方案的要求，修读完成必修课程、选修课程和实践教学环节，取得175学分，其中通识必修课程42学分，通识选修课程

8、12学分，专业必修课程60学分，专业选修课程20学分，专业实践课程2学分，教师教育必修课程16学分，教师教育选修课程10学分，教师教育实践课程13学分。获取学位需满足：（1）完成教学计划的各项要求，经审核已准予毕业；（2）掌握一门外语，达到大学外语四级水平；（3）熟练掌握计算机操作，通过全国高等学校计算机等级考试或达到国家计算机等级考试二级水平。八、学制、学位授予学制：4年，允许3至6年毕业。学位授予：理学学士。九、课程结构及