一年级下册语文教学反思-《责任》沪教版(2015秋).docx

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1、沪教版小学语文一下《责任》教学反思选择《责任》这篇课文作为我教学开放的内容，实际上是有我自己的一些思考的。这是一篇故事性非常强的课文，学生理解起来并不难，这样就可以依据学生的年龄特点和学段特点设计训练内容。另外，这篇课文讲的是美国前总统里根儿时的一个故事，对于父母教育子女有一定的启发意义。下面，我就把这节课的成功与不足简单总结一下。设计教学环节，注重学生能力的培养。归纳课文的主要内容，是中高年级段的训练重点。很多学生临近毕业，对于归纳课文的主要内容仍然觉得难，无从下手。所以我任教四年级的语文课后，在课上有意识训练学生归纳概括的能力。例如：本节课，我是给出学生重点词语，提示学生练习归纳课文的主

2、要内容。学生根据“打碎、负责、借、终于、责任”这几个词语，课上说得还是有没有眼的。我自认为学生的课上目标达成得不错。但是语文练习册上有一道相应的训练题，学生在写的过程中，还是有困难的。语句有些啰嗦，错别字也不少，但是，形成能力还是需要一个过程的。教学中，我还注重培养学生动笔读书的习惯。“请同学们默读课文第3自然段，用‘﹋﹋’画出母亲的做法，用‘＿＿’画出父亲的做法。并思考父亲母亲对待这件事是什么态度？”让学生带着问题思考，并作简单批注。巡视过程中，有三分之一的学生画得非常准确，但是剩下的一部分学生有画得不完整的现象，还有极个别的几个学生不知道该干什么。由于画批学习是高年级段学生的训练重点，所

3、以在四年级学生中间简单渗透，会遇到一些困难。但我认为学生还是可以接受的。在小练笔环节，我利用“想象男孩把钱还给父亲时的情景，把这个情景用一段话写出来。（可以抓住人物的心理、神态、动作、语言等展开想象。）”这个提示，希望孩子们展开想象，拓展写一段话。反馈环节，学生能够凭借自己的理解加入一些心理活动描写、神态描写、语言描写等。借助实物投影扮演错误的修改，也直观地演示了作文的修改方式。我个人认为学生的收获应该是不小的。学生新能力的培养点过多，使得课堂气氛有些沉闷。由于这样的课堂，挑战学生能力的问题颇多，使得学生自信息不够，担心自己做不好而胆怯。另外，由于是新接手这群孩子，对他们能力和性格的了解还不

4、是很全面。在进行教学设计时，备学生备得有些欠缺。总之，本节课的课堂效果不是很好，但我会在今后的教学活动中认真总结经验，充分备学生，争取双赢的教学效果。沪教版语文一年级下册《责任》教学反思《责任》是一篇名人小故事，主要讲的是美国总统里根小时候的事情，课文对里根与父亲的表现做了详细的描写，文章贴近生活，教育意义深刻。讲解课文时，我首先创设情境，让学生上台表演老人与里根的争执，又提出问题：“当别人都逃跑时，里根为什么没有走？”“面对老人的固执，里根为什么委屈？”让学生结合自己的实际生活谈谈看法。学起于思，思源于疑。为了培养学生积极思考的习惯，我又让学生们通过读、找、说等方法，层层深入，了解小里根由

5、于不小心击碎了人家的玻璃窗后，小里根的父亲是怎样做的？遇到这样的事情，你们的爸爸又会怎样做？将两者有机地结合起来，理解小男孩父亲的做法。在学习小里根还钱的段落时，我特意加入表演环节，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，同时让学生通过体验来感受里根承担责任后地快乐。最后，我通过小练笔来突破难点，让学生们明白自身所肩负的责任，如在学校要努力学习，团结同学，在家里要孝敬父母，听话懂事，在社会中要爱护公物，讲文明，懂礼貌等等。本节课的学习，整体来说完成了教学目标，突出了重难点，最值得欣慰的是让学生们懂得了自身的责任，但令人遗憾的是学生在读课文的时候声音太小，语言表达不够凝练，小练笔在指导的时候不到

6、位，以至于学生书写的时候局限性太大，因此，通过反思在今后的教学中我会更加细心地备课，争取上好每一节语文课。沪教版一下课文《责任》教学二次反思今天我和古校长一起说了我的《责任》这一课，从古校长的点拨中我意识到了问题的存在，这恰恰是我平时所忽略的。《责任》这篇课文的重点所在是：小里根闯了祸以后，父母亲对待这件事的不同态度。父亲的态度是非常严厉的，而母亲一直在为孩子说情。虽然父母的态度是不同的，但是都表达了对小里根的爱，只是爱的方式不同罢了。此时我抛出了问题：“你们喜欢哪种方式的爱？说一说为什么？”同学们思考了一会纷纷举起了小手，我给了许多机会让他们发表自己的看法。几乎所有的学生都喜欢父亲爱的方式

7、，他们认为父亲严厉的爱有助于自己的成长。这时有一位女孩子举起了她的手，她说老师我喜欢母亲爱的方式，此时全班同学都用诧异的目光望着她，我问她为什么喜欢母亲爱的方式，她回答说：“因为爸爸的爱太严厉，我不喜欢这种方式，我喜欢妈妈对我的温柔的爱”。我笑了笑，同学们也笑了笑，随后我说我的看法和同学们也一样我也喜欢父亲严厉的爱，就这去了⋯⋯我没有孩子多的肯定与美，甚至忽略了孩子的感受。其孩子的法并没有，生活中就是存在着两