一年级下册语文教案-16《彩云朵朵》∣湘教版(2016).docx

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1、《彩云朵朵》教学设计教学目标1、认识15个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、体会老师和学生之间的深厚感情。重点难点1、掌握7生字的音、形、义，朗读课文。[来源:学*科*网Z*X*X*K]2、理解课文最后一段中的比喻句，体会老师和学生之间的感情。教学准备电脑课件或课本图画，生字生词卡片。教学程序设计（一）设疑激趣，导入新课1、板书课题，学生齐读。（1）学习“云”字：它的读音有什么特点？（2）讨论：你在什么时候什么地方见过什么样的云？[来源:学科网ZXXK]2、激趣：今天我们要学习的这篇课文，写的是不是我们平日里见到的彩色的云？它指的是什么呢？（二）初读课文，学习生字1

2、、自读课文，明确自学要求。（1）借助汉语拼音自读课文，读准字音，划出生字词。（2）标出课文自然段。2、学生自学。3、汇报。[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网]（1）检查读字音。老师出示生字卡，指名学生拼读。评议。（2）识记生字字形。（3）指导书写。平、伞：下部分的笔顺是和写“米”字的上部是一样的。“伞”字的头撇、捺要展开。作：右半部第一笔是撇，略，第一横稍，后两横略短。（4）学生在本上写。（三）再文，整体感知1、指名分文6个自然段，生。2、：文中“彩色的云”指的是什么？你从哪知道的？[来源:学科网]（1）出示句子：十几把小花撑开了，像一片彩色的云。（2）你能弯

3、弯的月亮像什么？的太阳像什么？（3）指用“⋯⋯像⋯⋯”。3、能用自己的文了一件什么事？学生，老。