一年级下册语文教案-3.小青蛙人教(部编版)(2016).docx

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1、识字3小青蛙教学目标：1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学重点：识字，写字。教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大

2、没尾巴。”大家知道这是什么吗？生：小青蛙。师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板书：《小青蛙》）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。[来源:Zxxk.Com]

3、（1）出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、、生”,指名、。[来源:Z§xx§k.Com]（2）教范写田字格中的生字，学生空。（3）学生描、写，教巡、指。四、文解。1、初文。：全班文，文有几句？文章的主人公是？生：文章有3句，文章的主人公是小青蛙。2、深文，解析文章主旨。：第一句，你知道小青蛙是什么子的？生：小小的，大眼睛。：能充一下生活中了解到的青蛙的子？生：身穿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。：文章第二句，你知道了什么？生：小青蛙吃害虫，保禾苗，是益虫。：你知道哪些益虫？生：猫、蜻蜓、啄木、壁虎⋯⋯：文章第三句，我怎待小青蛙？

4、[来源:Zxxk.Com]生：我保小青蛙。3、文小同学才的很棒，青蛙是益虫，是我人的朋友，我保它，也就是保我的大自然。五、堂。正确区分下列字，并。青（）晴（）（）清（）情（）睛（）六、全文。学了一，你学会了什么？板书设计：识字3小青蛙大眼睛、四条腿小青蛙吃害虫—益虫[来源:Z&xx&k.Com]课后反思：《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，所以在一开始，孩子们就显示出了浓厚的兴趣，讲出了好多青蛙的特点。最后一个环节的情感延伸，学生们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要保护小

5、青蛙的道理。这种教材本身就非常有童趣的上起来稍微简单点，可是有些内容是要靠教师去挖掘的，去发现其蕴含的乐趣，我深深地明白这一点，在这节课中更是深深体会了。[来源:学科网ZXXK]