一年级下册语文教案-曹冲称象长春版.docx

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1、《曹冲称象》教学设计教学目标知识目标：认识本课14个生字和由这些字组成的词语，会写8个字和2个新部首。正确、流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。技能目标：理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤，并在这个过程中运用多种方法识字。情感态度价值观目标：教育学生学习曹冲遇事开动脑筋、想办法的态度。重点难点1.背诵第4自然段。2.通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其他称象办法。3.教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学过程一、复习导入。1.出示字卡和词卡，复习生字词。2.指读字词卡。3.开火车读。4

2、.齐读。二、随文识字，了解字义。1.学习第1自然段，思考：故事发生在什么时候，人物都有①区别“员”和“元”。谁？员:指工作或学习的人，如学员、职员。还指团体或组织中的成员，如团员。[来源:学科网ZXXK]元:是货币单位，或指节日如元旦等。②选字填空：元员。我们是少先队（）。我有一（）钱。2.学习第2自然段。（1）看图说说你看到的这头大象。找一找文中描写大象的句子。[来源:Zxxk.Com]（2）看到这么一头大象，大家心里会想什么？（3）语句训练：又,,又,,3.学习第3自然段。（1）官员们想出了几种方法？这些方法行

3、吗？（讨论）小组代表汇报：a.造一杆大秤。b.把大象宰了。随机理解“直摇头”：不停地摇头，说明曹操的态度很坚决。（2）朗读指导。（3）区分“再”和“在”我写完作业()玩。我正（）写作业。[来源:Zxxk.Com]4.学习第4段，感受曹冲的聪慧。（1）学生自读第4自然段，你知道了什么？（2）小组合作研究曹冲称象的方法。(3)小组讨论[来源:学科网]5.自读课文，讨论曹冲是如何称象的。（1）画出动词：赶、沉、画、赶、装、沉、称。石头的重量等于大象的重量。（2）描述称象过程。(象上船——船下沉——画线；象下船——船浮起——

4、装石子——船沉到画线处——称石子）6.学习第5、6自然段。称象的结果如何？理解“果然”7.读后表达。说一说曹冲是个怎样的人，我们要学习他什么？8.课本剧表演。通过演示，再读课文，感悟文字。[来源:Zxxk.Com]三、指导书写。1.教师范写。2.学生临摹，书写。3.展示、评价。4.再次书写生字。四、拓展活动。想一想，有没有更好的办法？（赶人上船，把石头换成动物等。）