一年级下册语文教案-课文(一)3.一个接一个｜人教(部编版)(2016).docx

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1、一个接一个教学目：1.知目：正确本“接、、再、做、各、种、、梦、伙、伴、却、趣、”等十三个生字，会写田字格里的“、各、种、、伙、伴、”等七个生字。2.能力目：有感情的朗文，理解文内容。3.情感目：体会孩子做事极、的心。教学重点：字，写字，有感情地朗文。教学点：体会孩子做事极、的心。教学：两。第一教学目1．能“接、、再、做、各、种、、梦、伙、伴、却、趣、”13个生字，学会“、各、种、、伙、伴、”7个生字。2．初文，整体感知文内容。教具准：生卡片、件。[来源:学&科&网Z&X&X&K]教学程：一、激趣，引入新。：同学，你平都喜做什

2、么啊？生：做游、看⋯⋯：今天我就来学一篇新的文章。（板：一个接一个）二、初文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？（踩影子、做梦、跳房子、上课）2、自读课文，学习生字。[来源:学*科*网]（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。（1）出示

3、我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。[来源:学#科#网Z#X#X#K]（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。课前准备：生字，课件。教学过程：一、复习导入。1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2.听写生字。[来源:学科网]3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文。1.文章有几个自然段？（四个）2.学生自由

4、读课文。3.前三段开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）4.前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴）5.从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）6.阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心强）三、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？板书设计：一个接一个正——高兴唉——难过孩子积极、乐观好奇心强[来源:Z。xx。k.Com]一个接一个课后反思：由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今

5、后保持积极、乐观的心态。同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。