利用电教手段辨析化学符号

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1、教学研讨之十七利用电教手段辨析化学符号周平儒(四川省平昌师范学校四川平昌636400)论文发表及获奖情况简介：【发表论文编号：39，省级，国内范围发行,河南省电化教育馆主办，《电教与教研》1990年1期上发表。发表论文编号：42，地级，国内范围发行,黑龙江省齐齐哈尔市电教馆主办，《齐齐哈尔电教》1990年1期上发表。】【摘要】在化学中，经常用到一些化学符号，为了使学生正确掌握和使用它们，现将这些符号整理、归纳为下列复合投影片。(1)加号。加号在化学反应中，有六种意义，把它制成投影片给学生进行辨析。(2)箭头符号，箭头符号“↑”、“↓”、“↑↓”、“→”、“←→”的用途，把它制

2、成投影片给学生进行辨析。(3)小黑点。小黑点“·”在化学中的意义也是不可忽视的，它有四个方面的作用。(4)减号。减号“一”在化学反应中有四种意义，把它制成投影片给学生进行辨析。通过上述辨析提高了学生的分析比较，综合归纳的能力。【关键词】利用；电教手段；辨析；化学符号在中学化学中，经常用到，“＋”、“－”、“·”、“↑”、“↓”、“↑↓”、“→”和“←→”等符号，这些符号在化学中同样是很重要的化学用语。为了使学生正确掌握和使用它们，现将中学化学中常见的符号整理、归纳为下列复合投影片，达到形象教学的目的。一、加号“＋”的意义加号“＋”在化学反应中，有六种意义，我出示图1所示的复合

3、投影片，给学生进行六种演示辩析：①Na＋•、K＋•等标在右上角的“＋”号，是表示原子或原子团带正电荷；②化学反应方程式HCl＋•HaO＝NaCl+H2O中的“＋”表示“和”、“跟”、“在”等；③A2＋•中的“＋”是表示某物质获得电子，如Cu2+、Al3+等；④在“c”这个反应中，生成物后面的“＋”表示氢气和氧气作用生成水，同时放出13.6千卡的热量，即“＋”表示放热反应；⑤“＋”在子电池中表示正极；⑥在原子结构示意图Mg中的“＋”表示核电荷数是正的，即原子核带正电荷。名称意义实例加号“＋”A、原子或原子团带正电荷K＋•、Ca2+•等B、在化学反应中表示“和”、“跟”、“在”等

4、碳和氧气燃烧，生成二氧化碳C＋O2＝点燃＝CO2C、表示原子失去电子电解CuCl2溶液，Cu2+在阴极上获得电子而析出CuD、表示放热反应，常在生成物后面用“＋”表示2H2＋O2＝2H2O＋•13.6千卡E、表示原电池装置的正极±┃│F、在原子核中，表示核电荷是正的Mg图1通过复合投影片的演示，学生学习情绪顿时高涨，对加号“＋”的六种用法更加清楚明白。二、箭头符号的用途箭头符号的所指方向有区别，每种各有其用途。现用图2的复合投影片予以说明。①箭头符号“↑”表示在进行的化学反应里，生成物是气体，如Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；②箭头符号“↓”表示在水溶液里进行的化学反应里

5、，生成物是沉淀，如NaCl+AgNO2=NaNO2+AgCl↓；③箭头符号“←→”表示某原子围绕首原子核运动，有两种方向，一是顺时针方向，二是反时针方向。向上“↑”和向下“↓”分别表示运动方向向相反的的电子。“←→”表示运动方向的两个电子。如氟原子的轨道式为：↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓1S22S22P63S2④“←”表示某化学方程式未配平。NaBr+AgNO3→AgBr↓+NaNO3。⑤“←→”表示：在同一条件下，既能向生成物方向进行，又能向反应物方向进行，即同时显著地相反方向进行反应的，所以，在化学方程中用两个指向相反的箭头“←→”表示。如H2+I2←→2HI这就是可逆反应。

6、在可逆反应中，向生成物方向进行的反应称为正反应，向反应物方向进行的反应称为逆反应。通过复合投影片的演示，不少同学理解了箭头符号的意义，弄清了各种箭头符号之间的关系。名称意义实例↑在进行的化学反应中，表示生成物是气体CaCO3高温＝CaO+CO2↑↓在水溶液中进行的反学反应，表示生成物是沉淀2H2S+O2=2H2O+2S↓↑↓原子中的电子不仅围绕原子核运动，而且电子本身也绕着自身的轴不停地运动，所以电子的运动方向有两种，即顺时针方向和反时针方向。通常用“↑”和“↓”分别表示运动方向相反的电子，“”表示自旋方向相反的两个电子。Mg的轨道表示式：↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓1S22S2

7、2P63S2→某化学方程式未配平时，用“→”表示。HCl+NaOH→NaCl+H2O←→在同一条件下，既能向生成物方向进行，又能向反应物方向进行，即同时向相反方面进行的反应，所以在化学方程式中，用两个指向相反的箭头“”来表示。在可逆反应中，向生成物方向进行反应称逆反应。H2+I22HI图2三、小黑点的意义小黑点在化学中的意义也非常重要，不可忽视。现出示图3所示的复合投影片，进行归纳总结。①中的小黑点是表该元素原子的最外层电子数；②CuSO4•5H2O中的小黑点表示结晶水合物中，某物质和水相结合，形成水合