苏教版四年级数学第一学期（上册）册4.4平均数课件.pptx

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1、苏教版数学四年级上册平均数情景导入探究新知课堂小结课后作业统计表和条形统计图（一）课堂练习4情景导入观察图中男生和女生在干什么？男生和女生在进行套圈比赛。探究新知例3你想了解他们的比赛情况吗？四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。下面的统计图表示他们套中的个数。5469761047男生套得准一些还是女生套得准一些？1001234567891011李小钢张明王宇陈晓杰（数量/个）11吴燕刘晓娟史敏敏孙芸沈明芳0123456789（数量/个）女生套圈成绩统计图男生套圈成绩统计图10月18日10月18日怎样比较男生和

2、女生套圈的整体水平？分别找出男生和女生中套得最多的，再比较。分别求出男生和女生套中的总个数，再比较。分别求出男生和女生平均套中的个数，再比较。你认为哪种说法更合理？想一想:我觉得分别求出男生和女生平均套中的个数，再比较更合理。那先看看男生平均每人套中的数量。12男生套圈成绩统计图01234567891011李小钢张明王宇陈晓杰（个）移多补少几个不相等的数，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。76976平均数7表示：男生平均每人套中的个数。男生套圈成绩统计图01234567891011李小钢

3、张明王宇陈晓杰（个）怎样列式计算平均数？76976平均数7这种方法就是先求和再求平均数。先计算出总个数：6+9+7+6=28（个）平均每个人套中的个数：28÷4=7（个）5410471011吴燕刘晓娟史敏敏孙芸沈明芳0123456789（数量/个）女生套圈成绩统计图10月18日女生平均每人套中多少个圈？10+4+7+5+4=30（个）30÷5=6（个）平均每个男生套中7个圈，平均每个女生套中6个圈。因为8〉7所以男生套得更准一些。练一练移动笔筒里的铅笔，看看平均每个笔筒里有多少支。67512练一练移动笔筒里的铅笔，看看平均每个

4、笔筒里有多少支。67566移还可以用其他办法解决吗？练一练移动笔筒里的铅笔，看看平均每个笔筒里有多少支。还可以计算6+7+5=18（支）18÷3=6（支）答：平均每个笔筒有6支铅笔。675课堂练习（1）实验小学的老师平均年龄是40岁，那么每个老师一定都是40岁。（）（2）实验小学全体同学助残献爱心捐款，平均每人捐款5元。不可能有同学捐6元。（）判断，正确的画√，错误的画×。提示：平均数表示统计对象的一般水平。它比最大的数要小，比最小的数要大。××小丽有3条丝带（如下图），它们的平均长度是多少厘米？14+24+16=54（厘米）

5、54÷3=18（厘米）先计算3条丝带的总长度。在计算平均每条丝带的长度。答：它们的平均长度是18厘米。诗歌朗诵比赛中，评委老师给吴萌打出的分数如下表：评委陆老师王老师叶老师施老师马老师李老师毛老师评分90688996928886（1）在评委老师给出的分数中，最高分和最低分是多少分？最低呢？最高分是96分，最低分是68分。诗歌朗诵比赛中，评委老师给吴萌打出的分数如下表：评委陆老师王老师叶老师施老师马老师李老师毛老师评分90688996928886（2）按照比赛规则，计算选手的平均得分要去掉一个最高分和一个最低分。你能按规则计算吴

6、萌的平均得分吗？90+89+92+88+86=445（分）445÷5=89（分）答：吴萌的平均得分是89分。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结求几个数的平均数，就是在和不变的情况下，把几个大小不等的数，变成相等的几份，取其中的一份。可以用“移多补少”或“先求和再求平均数”的方法计算平均数。