我的中国心音乐教案.doc

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1、《我的中国心》，《七子之歌----澳门》音乐教案课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。教学目标：情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点知识与技能：①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感

2、教学重点：能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》教学难点：能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感课时安排：第2课时教学内容：《我的中国心》《七子之歌—澳门》教学活动预设：一、复习导入复习歌曲《大海啊，故乡》1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲二、新课1、师哼唱《世上只有妈妈好》生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的澳门当年的心声。聆听歌曲，感受歌曲的情绪、情感？讲述歌曲背景，并介

3、绍闻一多、李海鹰李海鹰，作曲家，广东广州人，代表作：《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》等。2、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？（播放歌曲的首唱版）①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。②、歌词中两次“母亲”的出现第一次：给人以平静、亲切之感第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求生弹琴带领学生演唱3、二次备课再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学生的爱国之情《我的中国心》感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱

4、国情感，下面我将以一首歌来表达此时的心情。1、师哼唱《我的中国心》学生感受爱国之情，并了解词作者、曲作者黄霑：词曲作家，音乐创作人，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。王福龄：香港著名作曲家，早期主要创作流行歌曲，擅长创作抒情歌曲，主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。2、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱A段：旋律起伏不大，柔和轻缓，表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段，并注意“烙”字的语气

5、B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。A’段：A段的再现，最后“我的中国心”的高八度呈现，使情绪更加激昂3、生演唱全曲，师伴奏学生分组演唱，进行PK赛一、拓展欣赏春晚张明敏《我的中国心》视频四、小结