苏科版九年级物理教学案全册.doc

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1、课题：杠杆(一)[学习目标]1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂3、会用实验探究出杠杆的平衡条件[学习重点]力臂的概念；杠杆的平衡条件[学习难点]力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话：同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、对照课本图11—1试一试，你是怎样拔出图钉的？有那些不同的方法？什么方法方便、省力？2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用线？3、什么是

2、杠杆？杠杆的几个名词是如何定意的？4、怎样才能正确的画出力臂？自己试一试。Wl.12999.com5、什么叫杠杆的平衡？如何调节杠杆的平衡？6、杠杆的平衡条件是什么？是如何得出的？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、交流预习成果，说一说你的体会。（针对课前预习1回答）2、仔细观察图11—2指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答：杠杆：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。例题分析：教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法：3、做书图11—4实验让学生做

3、好记录并填入课本上的表格中4、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？5、杠杆的平衡条件是：公式中F1表示、F2表示L1表示L2表示四、导学导练：1、判断正误：（1）杠杆不一定是直棒。　　　　　　　　　　　（）（2）从支点到动力作用点的距离叫动力臂（）（3）利用直棒撬起重物时，用力的方向只能向下。（）2、画出图只各力的力臂：3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水，肩膀应放在离200N的这桶水多远？4、力臂是指________到___________的__________.5、杠杆平衡是指杠杆处于________状态

4、或作________________.6、杠杆平衡的条件是_____________________________(用文字表述),用公式表示为______7、当杠杆在时，我们就说杠杆平衡了，我们在做研究杠杆的平衡条件中，是使杠杆在平衡。8、下列关于杠杆的说法中，正确的是（）A、杠杆只可以是直的B、杠杆一定有支点C、杠杆的支点可以不在杠杆上D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和9、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆：A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用

5、点之间C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力10、在一根长2米的杠杆的两端分别挂G1=30N和G2=50N的物体要使杠杆在水平位置平衡，支点应在距G1为米的位置。五、课堂小结六、教学反思课题：杠杆（二）[学习目标]1、进一步理解杠杆的有关概念；2、能按省力、费力对杠杆进行分类；3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。[学习重点]目标2、3[学习难点]目标2、3[学法指导]实例分析、典型例题、练习巩固相结合[学习过程]一、导入谈话：同学们通过上节的学习了解了杠杆的相关知识了吗？二、自学自测：自主学习文本

6、，完成自测作业1、杠杆的定义是：；2、杠杆的五要素是：；3、画下列杠杆的各力的力臂：4、杠杆的平衡条件是：；它也被称为。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果(一)、杠杆的分类：（1）省力杠杆：特点是：，你能列举的生活中事例是（2）费力杠杆：特点是：，你能列举的生活中事例是（3）等臂杠杆：特点是：，你能列举的事例是指出课本图11—6中各属于什么杠杆。（二）、例题分析例题：如图所示的杠杆重；不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为___

7、_____m．　　　分析如图，画出杠杆OAB示意图，找到支点O，BC为力的作用线，画出力臂l2．　　根据杠杆的平衡条件：G·OA＝FL2　　代入数值：6N×0.2m＝3N×l2　　　　　　　L2＝2×0.2m＝0.4m答案　力臂L2如图，L2为0.4m四、导学导练：1、判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（　）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　）（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（　）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（　）2、关于力臂，下面说法中正确的是（　）A．从支点到动力作用点之间的距离叫

8、做动力臂B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂C．力臂一定在杠杆上D．力臂的大小不可能为零3、如图中，杠杆刚好平衡，若要使A端下降，B端上升，可采用的办法是()（每个钩码的质量相同）A．两边各减少一个钩码B．两边各增加一